Une heure sans votes, ni questions, ni compétitions entre les étudiants. Le seul temps pour parler, écouter et faire face aux difficultés quotidiennes ensemble. Ça arrive dans Danemarkoù chaque semaine, depuis 1993, les élèves des écoles primaires et secondaires se sont retrouvés à participer au « Klassens Tid« , Ce qui signifie littéralement en danois »temps de la classe« . Il s'agit d'un rendez-vous fixe pour les enfants et les jeunes de 6 à 16 ans, considérés comme importants qu'une leçon mathématique ou en anglais.
Ce n'est pas un laboratoire psychologique ou un projet extraordinaire, mais d'un réel Leçon prévue pour l'heure de l'école. Ici, nous travaillons sur leempathie: On parle de problèmes personnels, nous discutons de la dynamique du groupe de classe, ils se reflètent sur la façon de soutenir ceux qui sont en difficulté. Parfois tu joues, d'autres fois Nous nous comparons nous-mêmes sur les petits conflits. Tout dans un climat paisible et accueillant, conformément à l'esprit duHyggela philosophie danoise bien connue basée sur le bien-être, la chaleur calme et humaine.
Empathie en classe et moins d'espace pour l'intimidation
L'objectif déclaré est former des citoyens plus conscientsfaites attention aux autres, prêt à collaborer au lieu de concurrencer. Et les données semblent confirmer son efficacité. Selon leHBSC International Investigation (Comportement de santé chez les enfants à niveau scolaire), le Danemark enregistre une partie Niveaux d'intimidation inférieurs en Europe. En outre, l'école qui est perçue par les étudiants danois est parmi les plus élevés de la scène internationale.
Le psychologue Jessica Alexanderco-auteur du livre La façon danoise de parentalité, Il identifie l'un des éléments clés de la réussite de l'éducation danoise dans l'enseignement de l'empathie. « Il n'y a pas de prix, ni de classement. La concurrence est avec soi-même, pas avec les autres », explique-t-il. À l'école, 60% des devoirs sont effectués dans un groupe et chaque élève est encouragé à soutenir ceux qui ont plus de difficultés, car le succès est considéré comme un résultat collectif.
L'empathie en tant que compétence transversale
Là Klassens Tid Ce n'est pas un moment isolé, mais fait partie d'une vision plus large de l'école en tant que communauté. Expliquer un exercice à un partenaire, par exemple, n'est pas seulement un geste utile pour clarifier un concept: il devient également un exercice d'écoute et de compréhension. La collaboration est enseignée depuis l'enfance Aussi via le jeu gratuit, qui stimule la capacité de négocier, de comprendre et de gérer les émotions.
Le système scolaire danois a choisi de Réduire la pression liée aux performances individuellesfavorisant le travail d'équipe, le dialogue et l'inclusion. Cela contribue à créer un climat de croissance personnel moins stressant et plus favorable. Il n'est donc pas surprenant que le Danemark soit régulièrement Rapport du monde du bonheurl'indice international qui mesure le bonheur des citoyens.
Une leçon pour la vie
L'enseignement de l'empathie, pour l'école danoise, n'est pas une mode ou un projet à expérimenter, mais une nécessité éducative. L'idée est que Écoutez les autres et reconnaissez les émotions des autres Soyez une compétence aussi utile que de lire, d'écrire ou de prendre en compte. Et ce temps consacré à l'écoute n'est pas une perte d'heures scolaires, mais un investissement pour établir des relations plus saines, même en dehors des salles de classe.
