les étudiants partent seuls pour Paris

Là voyage De cinquième supérieure c'est un de ces moments qui, du moins sur le plan papier, ils devraient rester dans le mémoire: camarades De classe, professeurs, musées, photos discutable, nuits avec quelques heures De dormir et ça sensation être presque là fin d'un chemin.

Mais et si le école il est incapable de proposer le voyage qu'il étudiants avaient-ils en tête ? Al Lycée « Sabin » de Bologne, la réponse était très claire : nous nous en occuperons.

D'après quoi signalé depuis Le fait quotidienle cinquième P duinstitut il a décidé de ne rejoignez pas à la proposition de l'école, qui avait indiqué son objectif de respecter les contraintes de dépenses plus près. Le étudiants, Plutôt, ils en voulaient plus.

Alors ils se sont rencontrés, ont discuté, voté et démocratiquement choisi : destination Paris.

Le voyage « faites-le vous-même » : vols low cost, appartements et itinéraire culturel

Pas un des vacances impromptues, cependant. Le étudiants oui, ils le sont divisé le missions comme dans un vrai groupe De Travail: il y a ceux qui ont recherché Le hébergement, qui s'occupait des vols, qui étudiait lesitinéraire.

Et le programme, semble-t-il, n'a rien à voir avec ça envie lors d'un voyage scolaire classique : Tour Eiffel, Musée d'Orsay, Louvre et même une croisière sur le Seine. Bref, pas seulement « allons à Paris et voyons ce qui se passe », mais un voyage construit avec scènes culturelles déjà préétabli.

La principale différence ? Aucun professeur pour les accompagner. Les étudiants, étant adultes, se sont organisés de manière indépendante et ont quand même choisi de partir.

La question des plafonds de dépenses pour les écoles

Mais derrière cette histoire, il n’y a pas que l’envie de voyager. Il y a aussi un sujet très concret : les limites économiques et bureaucratiques auxquelles les écoles doivent faire face lorsqu'elles organisent des voyages éducatifs.

Cette année, les instituts peuvent favoriser directement leorganisation de la voyages à un opérateur sans appel d'offres public, mais dans la limite de 140 mille euros. UN le seuil ce qui, pour une grande école, peut devenir beaucoup strict.

Le gérant de Sabin, Rossella Fabbri, il a expliqué que l'institut compte 75 cours et c'est une partie important de budget c'est déjà le cas destiné al lycée sportif, qui doit exercer des activités obligatoire dans montagne ou dans d'autres lieux.

De plus, quand ils sont là fonds disponibles, ceux-ci doivent être utilisés en tenant compte desJe vois de la familles. En pratique : les familles paient le voyage, mais l'école doit le payer gérer Le acquisitions Hé contrats, entre les bus, les hôtels et diverses prestations. Et ça fait tout plus compliqué.

Étudiants absents, mais le cas sera évalué

L'école n'a évidemment pas proposé que les élèves partent seuls. Mais comme l'explique le directeur, il ne peut pas ni l'un ni l'autre entraver à enfants adultes De organiser indépendamment un voyage.

Dans le registre, en effet, le les étudiants sont absents. Cependant, le responsable a précisé que ce serait le cas. évalué dans site De examen minutieux « avec bon sens et responsabilité ». Et là cinquième P il n'en reste plus un cas isolé : autre six cours de Sabine ils suivraient le même rue, choisir des destinations comme Barcelone, Valence Et Séville.

Une nouvelle idée de voyage ?

Le cas de Sabine ne raconte pas seulement l'histoire d'une classe qui a trouvé le chemin De aller à Paris dépenses moins. Il s’agit plutôt d’une crise bien plus vaste que modèle traditionnel De voyage éducatif.

Pourquoi aujourd'hui organiser un voyage scolaire cela ne signifie pas simplement en choisir un moitié, collectionnez-les adhésions et réserver bus Et auberge: pour les écoles, cela signifie se déplacer à l'intérieur règles de la les marchés publics, avec des seuils, des procédures, documents, missions et responsabilités administratives.

Après les éclaircissements reçus de MIM Et l'ANAC, les instituts peuvent procéder avec affectation directe sous moi 140 mille euros ; au-delà de ce seuil, des procédures plus complexes entrent en jeu, jusqu'à la nécessité de de vraies courses Et propre Pour des montants plus élevés au seuil attendu.

Pour un très grande école, avec des dizaines de cours et plus de voyages depuis organiser la même année, le problème cela devient alors pratique avant même pédagogique: garder les souhaits des étudiants ensemble, frais pour eux familles, règles De transparence et la capacité administrative n’est pas du tout simple.

A cela s'ajoute un autre noeud, moins visible mais décisif: le professeurs. Accompagner une classe en voyage moyens en prendre un responsabilité continue, souvent pendant plus de jours, bien au-delà normale temps de service.

Tout cela sans recevoir de incitation économique : au enseignants ils ont droit à remboursements pour eux dépenses engagées Et documenté, tant que c'est possible indemnité complémentaire dépendent des ressources et négociation de la instituts individuels.

Dans bien des cas, le voyage se traduit donc par plus chargé De Travail, plus de risque, plus de responsabilité, mais sans une reconnaissance proportionnée. Il n’est pas étonnant que de plus en plus d’enseignants hésitent à donner le propre disponibilité.

Putting ceux-ci ensemble deux éléments, Le Carré ça devient suffisant clair: d'une part, les écoles sont de plus en plus freinées par des contraintes administratives et des budgets difficiles à équilibrer ; sur les autres professeurs toujours moins incité à accompagner Le étudiants.

Au milieu il y a les enfants, surtout ceux les adultes, qu'ils ont outils, autonomie Et compétences numériques s'organiser : comparer les vols, réserver des appartements, ils construisent des itinéraires, ils partagent les dépenses et transforment une discussion en classe en une seule petite agence De voyage.

C'est pourquoi la question n'est plus seulement de savoir si le voyage « faites-le vous-même » que ce soit une exception ou un coup de théâtre. Là vraie question c'est si, à conditions actuelles, le voyage scolaire traditionnel – celui avec l'école qui organise, je prof Que accompagner et le classe quelle partie compact – reste tranquille durable.

Par la rédaction de Skuola.net
Cet article est le résultat du travail partagé de l'équipe éditoriale de Skuola.net (directeur Daniele Grassucci) : une équipe de journalistes, d'analystes de données et d'experts du secteur de l'éducation qui produisent chaque jour des contenus et des idées originaux, sélectionnent et vérifient les actualités les plus pertinentes pour les étudiants et les familles, garantissant une information gratuite, précise et transparente.