Encore en train d’être soumis à une réforme en cours d’approbation, les cours de quatre ans dans les lycées se répandent comme une traînée de poudre : l’année prochaine, ils seront proposés dans pas moins de 170 établissements italiens.
Mais rappelons que l’expérimentation est déjà entamée depuis plusieurs années et est actuellement en cours dans plus de 240 écoles, entre lycées, lycées techniques et professionnels. Il est désormais temps de faire le point et de faire des estimations appropriées en termes de performances et de résultats.
C’est pourquoi le Ministère a commencé à lancer une première phase d’évaluation, dont les données ont été rapportées exclusivement lors de l’émission radiophonique. Tout le monde en classesur Radio1.
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L’évaluation des cours de quatre ans, les résultats
Diplôme en 4 ans oui ou diplôme en 4 ans non ? Selon les premiers résultats, basés sur les scores obtenus aux tests INVALSI, il semble que la voie expérimentale ait été favorisée : les étudiants inscrits dans des cours de quatre ans ont les mêmes compétences que leurs collègues inscrits dans des cours traditionnels de cinq ans.
Carmela Palumbo, chef du département du système d’éducation et de formation, a souligné que ce résultat a été obtenu non pas grâce à l’augmentation du nombre d’heures, mais à travers le repenser les programmes et les contenus de chaque matière. Et puis les solutions purement organisationnelles ont également fait la différence, adoptées précisément pour améliorer l’apprentissage des étudiants. Une partie du mérite revient également aux enseignants, qui dans de nombreux cas ont suivi des formations spécifiques dédiées à la pédagogie innovante.
L’objectif du ministère de l’Éducation et du Mérite est désormais d’évaluer la possibilité de introduire définitivement le cursus d’enseignement supérieur en quatre ans. Il s’agit d’une prérogative qui semble trouver appui dans les données de l’INVALSI. Carmela Palumbo a ensuite rappelé que les cours de quatre ans au sein du instituts techniques et professionnels ils répondent à un vrai besoinc’est-à-dire celui de créer des personnalités techniques spécialisées à intégrer le plus rapidement possible dans le monde du travail.
