Quand l'école devient un jeu. Pour une première classe d'un collège de Salerne, la vérification des Géographie est devenu le très célèbre quiz télévisé 'Votre entreprise'. Pas seulement un test de connaissances, mais une manière de rendre ludique un moment habituellement rempli d’anxiété et de tension.
Le créateur et promoteur de cette activité était le professeur Luigi Novi, professeur de 34 ans Italien, Histoire Et Géographie. L’enseignant – qui est aussi le fondateur de la communauté sociale « Professeur sur la route » – a expliqué comment le projet est né aux micros de « LaTecnicaDellaScuola ».
Le test de géographie devient un jeu
Allier apprentissage et plaisir : tel est l'objectif de l'enseignant qui a expliqué en quoi consiste cette activité pédagogique : « Lors du cours de géographie, chaque élève apporte à l'école une boîte à chaussures transformée en boîte région. Chaque encadré contient des questions spécifiques allant de la géographie physique à la culture, des traditions locales à l'histoire.».
Chaque paquet représente en effet une région italienne et contient une série de questions spécifiques sur cette région. Et tout comme dans l'émission télévisée, les candidats, un à la fois, choisissent un forfait et répondent aux questions qui s'y trouvent, testant ainsi leurs connaissances géographiques.
En fait, chaque question à laquelle les étudiants répondent offre l'occasion d'évaluer différentes compétences : de la capacité de mémoire et de rappel à la capacité de synthétiser des informations complexes. Le contexte du jeu vous permet également de voir comment les élèves gèrent la pression du temps et le défi de répondre rapidement et précisément. L'élément ludique du jeu encourage la participation active et rend l'évaluation moins formelle, créant ainsi un environnement dans lequel les enfants se sentent plus à l'aise pour démontrer ce qu'ils savent.
À la découverte des régions italiennes
Le jeu a même un nom : il s'appelle « À la découverte des régions italiennes« . « Grâce à cette activité, je suis capable d'observer directement et dynamiquement le niveau de compréhension que chaque élève a des régions italiennes, ainsi que sa capacité à mémoriser et à appliquer les informations apprises en classe, » ajoute le professeur.
« Cette méthode me permet d'avoir un aperçu complet de leurs connaissances et des domaines qui peuvent nécessiter une attention et une exploration plus approfondies. – Il dit Nouveau – De plus, cette approche permet d'évaluer non seulement les connaissances théoriques, mais aussi les compétences pratiques, telles que la résolution de problèmes et la gestion du temps, compétences fondamentales pour leur parcours d'apprentissage. Avec l'aide de ma collègue Carla Caputo, enseignante de soutien, nous avons également réussi à impliquer une de nos élèves très spéciales, qui suit un programme différencié et cela a rendu l'expérience encore plus significative et inclusive.».