Maturité 2025 Il continue de collecter des histoires d'élèves qui dénoncent le système scolaire. Cette fois, ce ne sont pas des manifestations ou des « scènes muteuses » Lettre de lettre par un étudiant d'Udine, qui a terminé l'examen de l'État en obtenant un très brillant 100votes maximaux.

« J'attendais avec impatience ce moment, pouvoir dire ce que je pense et me libérer des préjugés et des jugements que vous m'avez associés », écrit-il dans sa lettre, publiée par le journal local « Nord-Est ».

Un objectif, celui atteint par cette fille, qui pour beaucoup serait une raison d'immenses joie et célébrations. Mais cela pour elle, cependant, c'était le bon moment pour élever la voix et dire à une expérience scolaire faite de douleur, de malentendus et de solitude, aboutissant à un Éclairage puissant.

L'explosion contre les professeurs: « Vous ne m'avez jamais rencontré »

Le cœur de la lettre est une véritable accusation envers les enseignants et, plus généralement, envers le système scolaire dans son ensemble.

L'élève ne se cache pas et n'attaque pas en termes incertains: « Vous ne me connaissez pas, tu ne m'as jamais rencontré Et cela ne s'y intéresse jamais.  »

Des mots forts, qui racontent des années isolationpour se sentir traité comme «faible», ignoré et haché. En effet, la fille révèle qu'elle avait besoin d'aller thérapie Pour « des problèmes que sans vous, je n'aurais jamais eu », s'adressant à ses professeurs.

Une forte invective, qui décrit un chemin scolaire parsemé de nuits blanches, d'attaques de panique dans les bains de l'école et unindifférence qui les a laissés des cicatrices profondes.

« J'ai souffert en silence parce que personne n'était disposé à écouter », avoue-t-il, soulignant comment la peur de compromettre son chemin l'a presque forcée à garder le silence.

Un résultat final résultant d'efforts personnels

Les 100 obtenus sont donc non seulement un excellent vote, mais le symbole d'un Battle a gagné par lui-même, sans aucun soutien externe: « J'ai tout donné pour obtenir des résultats, mais je les ai obtenus avec douleur et sacrifices », explique-t-il.

Ces votes, pour elle, ne sont donc pas seulement des récompenses, mais  » preuve tangible de la quantité de souffrance derrière« L'étudiant, en tout cas, a réussi à émerger » avec dignité et fierté « , malgré » les jugements inappropriés et personnels « , les » attaques personnelles non fondées « et » votes utilisés comme arme et non comme outil « . Un message de résiliencele sien, par une personne qui a trouvé la force de surmonter l'adversité.

L'épisode clé dans le tiers supérieur

L'homme de 19 ans, après la lettre, a été interviewée pour mieux expliquer les raisons de son explosion, disant à un épisode clé qui a eu lieu dans le tiers supérieur.

Après une querelle avec des compagnons qui l'avaient exclu, un professeur était intervenu: « Nous étions tous en larmes, mais il n'a fait que consoler les autres et s'est tourné vers moi me faisant des questions insistantes, alors que je ne pouvais même pas parler physiquement. Selon lui, c'était de ma faute« . À partir de ce moment, il a été qualifié de » faible et problématique « .

Un autre épisode similaire, toujours avec le même professeur, l'a vue pleurer pendant un laboratoire et se sentir comme « Arrêtez et pensez à travailler ». UN manque d'empathieselon la fille, qui a conduit ces professeurs à la « voir sur leur chemin ».

Même à oral de maturitérappelez-vous, l'un des professeurs « ne m'a même pas salué », ni « a tourné le mot et n'a même pas regardé le visage ». Et même le manager, auparavant, n'avait pas été utile, affirmant que « nous devons essayer de vivre ensemble paisiblement ».

Aucune réponse des enseignants

Le nouvellement fait qu'il espérait que sa lettre pourrait également « arriver » à ses professeurs: « J'avais également envoyé le projet aux professeurs engagés dans le compteur d'écoute à qui j'avais tourné en pensant qu'ils les impliqueraient ».

Mais malgré sa tentative d'être entendu, ils ne sont pas arrivés pour leur part Pas de réponse: « J'espérais un large commentaire des enseignants intéressés, mais ça ne s'est pas passé comme ça ».

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