Un rapport d'intimidation arrive à l'école, émanant d'un élève ou d'un parent. A partir de ce moment, l'institut ne peut plus prendre de temps : la législation prévoit un chemin précis, qui part de l'école et peut atteindre d'autres autorités.
Le ministre de l'Éducation et du Mérite l'a réitéré Giuseppe Valditara dans une interview accordée à Skuola.netà la veille de la rentrée scolaire. Le ministre a parlé du rôle de personne de contact pour la lutte contre le harcèlement et la cyberintimidationdu caractère progressif des interventions prévues par la loi et le poids que les règles accordent aux familles.
« J'ai rencontré des parents de jeunes qui se sont suicidés, le problème du harcèlement est un problème très grave. Et quand on entend dire qu'un jeune est persécuté, victime de harcèlement, il faut intervenir de manière drastique », a déclaré le numéro un de Viale Trastevere à Skuola.net.
Indice
- Que faire lorsqu'un rapport d'intimidation arrive
- La loi 2024 et le rôle des familles et des écoles
Que faire lorsqu'un rapport d'intimidation arrive
Chaque école doit avoir désigné un personne de contact pour la lutte contre le harcèlement et la cyberintimidation: est la première figure vers laquelle se tourner, à la fois en tant qu'étudiant et en tant que parent, lorsqu'un épisode survient.
Ce point a été évoqué lors de l'interview accordée à Skuola.net, dans laquelle le ministre a confirmé la mise en œuvre de la procédure. « La loi prévoit tout cela. Je dois dire que la loi prévoit également une progression progressive des interventions jusqu'à impliquer évidemment d'autres autorités ».
La progressivité signifie bien entendu que l'établissement n'aborde pas chaque cas de la même manière : l'école évalue les gravité de l'épisode et, si nécessaire, implique des intervenants extérieurs en plus de la personne de contact et du conseil de classe.
La loi 2024 et le rôle des familles et des écoles
À la base de l'intervention du ministère se trouvent deux principes que Valditara a désignés comme centraux : « La notion de respect envers autrui, mais aussi envers les biens publics, et le principe de responsabilité individuelle ». Sur cette ligne, le règles de conduiterenforcé par le Ministère, et le activités de citoyenneté solidairequi « a remplacé les anciennes suspensions qui signifiaient rester assis à la maison à ne rien faire ».
Sur la base des mesures adoptées par le Ministère, la suspension jusqu'à deux jours se transforme en activités de réflexion scolaire assignées par le conseil de classe, tandis qu'au-delà de deux jours, la citoyenneté solidaire dans les établissements affiliés.
La note de conduite pèse également sur les crédits de l'examen de Maturité, sans compter que un 5 dans la conduite mène droit à l'échecquelles que soient les autres notes inscrites sur le bulletin. Une insuffisance qui peut aussi être motivée par des violations graves et répétées du règlement de l'institut, pas seulement pour des épisodes de violence ou des délits.
Le loi anti-intimidation votée en 2024qui selon Valditara « donne un rôle important aux parents car il est clair que l'éducation d'un enfant, l'éducation au respect, à la responsabilité doit nécessairement passer par un renforcement de la parentalité ».
Le ministre a conclu : « Eh bien, c'est l'école constitutionnelle, là-dessus nous avons également commencé des cours de formation pour les enseignants. Cette éducation à la responsabilité et au respect est un élément central de l'école que je souhaite« .
