Un mauvais bulletin scolaire au premier tournant de l’année scolaire ne condamne pas inexorablement à l’échec. Mais réussir l’année est avant tout une question d’équilibre et d’organisation. C’est du moins la recette Guillermo Ferrajolo, l’un des professeurs les plus populaires sur Répétitions.it – Plateforme italienne de référence pour cours particuliers en ligne et en personne – lorsqu’il s’agit de redresser des situations particulièrement complexes.
Le professeur. Guillermo est professeur de chimie et de biologie dans un institut technique, mais suit également des étudiants en mathématiques et en physique : non seulement en privé, mais aussi pour certaines associations de sa ville, à titre de soutien et de valorisation. Au fil des années, elle a développé une méthode très éprouvée, à tel point qu’elle s’occupe également de la préparation aux examens d’entrée à l’université, ainsi que de l’accompagnement des étudiants dans leur parcours scolaire. Une de ses réussites ? Ayant récemment fait passer l’un de ses élèves d’un niveau trois en mathématiques à un niveau inattendu de huit. C’est pour cette raison que le portail Skuola.net s’est tourné vers lui pour « packager » des règles prêtes à l’emploi pour tous les étudiants qui ils ont besoin d’un coup de pouce pour renverser la situation à temps pour les élections finales de juin.
Un mauvais bulletin peut être récupéré
Confrontés à une série de mauvaises notes, comme mentionné, beaucoup craignent d’échouer déjà. Cependant, selon Ferrajolo, cette circonstance ne doit pas nécessairement être considérée comme une mauvaise chose. « L’école a le devoir éthique de rendre compte à l’élève, mais avant tout au parent, des manquements et des manquements qu’il a eu au cours de l’année », explique le Tuteur. Bref, un bilan négatif doit être vu comme un signal d’alarme pour tenter de récupérer ce qui est possible. Mais ce qui semble être une entreprise désespérée est-il vraiment réalisable ? Pour l’enseignant la réponse ne peut être qu’affirmative : « Tout est récupérable car la note est subjective et c’est l’enseignant qui doit évaluer les progrès de l’enfant, c’est-à-dire s’il est capable de combler les lacunes et s’il parvient à effectuer la tâche minimale requise par le programme. »
Combattre la démotivation
« Ayant enseigné pendant de nombreuses années, j’ai remarqué que la démotivation s’est accrue chez les enfants » , affirme l’enseignant. Comme si les années difficiles qui ont récemment suivi avaient fragilisé les jeunes et très jeunes, « plus faibles face à l’hypothèse d’un échec qu’ils sont parfois incapables d’accepter ». Cette démotivation, selon l’expert, doit être combattue : « Il faut essayer d’encourager le garçon à se battre, voire parfois à accepter l’échec, car les dettes font grandir, elles sont utiles. » En cela, l’importance de la figure d’un adulte – enseignant, conférencier, tuteur ou parent – est fondamentale. « pour essayer de percevoir cette démotivation et de l’alléger, en aidant aussi à la surmonter. C’est difficile à cet âge-là, mais ce n’est pas impossible. »
Si les vieilles habitudes ne fonctionnent pas, vous devez les changer
« De nombreux étudiants pensent qu’ils ont consacré le maximum d’efforts et de temps possible à étudier, de la meilleure façon possible. » Cela arrive, confirme l’enseignant, qu’ils réussissent ou non. Pourtant, cette croyance est la première limite à laquelle il faut faire face : « Il faut s’impliquer. Nous devons comprendre que, peut-être, le chemin que nous prenons n’est pas bon et que nous devons prendre du recul et essayer, en analysant la situation, de résoudre le problème de la meilleure façon possible, parfois même en changeant de direction. ». Comment faire?
«Nous pouvons essayer, avec l’aide d’un tuteur ou de quelqu’un qui nous guide, de répéter, d’apprendre, d’acquérir de nouvelles façons de présenter le sujet avec un nouveau langage et de nouvelles terminologies.» Bref, le maître mot est de s’impliquer.
N’abandonnez pas, même si le professeur ne vous aide pas
« La vie est faite d’erreurs, d’erreurs, de chutes. Nous sommes à une époque, l’adolescence, où un garçon doit apprendre à se tromper et à se relever, puis à affronter la vie. S’il abandonne maintenant, change de voie, que fera-t-il ensuite, avec le travail ou l’université ?. Même si le jeu devient difficile face à une succession de mauvaises notes écrites noir sur blanc et qu’il semble que nous soyons seuls contre tout le monde, il faut persister. C’est la conviction du Tuteur. « L’enseignant – dit Ferrajolo – il ne vous juge pas de toute façon. Vous continuez à étudier, continuez à lui montrer que vous savez des choses. Cela montre que vous connaissez les compétences minimales et que vous méritez même plus que les autres enfants. » Mais pour ce faire, tu en as besoin « constance, calme, étude, engagement ».
Parents, essayez de comprendre ce qui ne va pas
Les parents peuvent également apporter un soutien important. La première chose à faire face à un mauvais bulletin, selon l’enseignant, est de parler à l’élève et d’essayer de comprendre ses problèmes. Et en même temps interface avec le professeur. Mais une autre chose à retenir est « ne pas partir de zéro pour arriver à cent ». En fait, commente-t-il, « On ne peut pas faire tout ce qu’on n’a pas fait durant l’année en quelques cours ou en peu de temps. S’il y a un test imminent, il faut une étude systématique, parfois même une personne qui puisse aider à organiser le travail, créer un parcours de formation structuré selon les besoins de l’étudiant et de sa personne. Tout le monde n’est pas pareil. En collaboration avec un tuteur qualifié, par exemple, le parent peut accompagner l’enfant dans la construction d’un parcours équilibré et structuré pour atteindre son objectif. Certainement, « il ne faut pas bouleverser complètement la vie de l’étudiant, mais chercher un équilibre ».
L’aide d’un tuteur peut « renverser le résultat »
Un tuteur, en effet, peut être capable de simplifier les sujets difficiles, afin qu’ils soient assimilés à partir des bases, puis de passer aux sujets les plus difficiles : « Grâce à un parcours structuré et entraîné, ainsi qu’équilibré, vous pouvez essayer d’arriver au résultat ».
Un résultat qui peut même être inattendu, comme le démontre le récit d’une success story racontée par l’enseignant : « Une fille qui me tient beaucoup à cœur avait un très très mauvais bulletin scolaire » souvenez-vous du professeur; « Nous avons dû aborder un sujet à la fois de manière structurée et équilibrée. Nous nous sommes fixés pour objectif de ne pas échouer et de récupérer la plupart des sujets et nous avons réussi. Même en partant d’un 3 en mathématiques, après plusieurs mois d’études, la jeune fille a réussi à obtenir un 8″. Une satisfaction incroyable pour l’étudiant : « Elle s’est même mise à pleurer parce qu’elle ne s’attendait pas à un tel vote. »
Parfois, c’est une question de « bon » timing
Mais il arrive aussi que l’on ne réussisse pas dans son entreprise. Qu’est-ce qui contribue le plus à la possibilité d’un trou dans l’eau ? « Les raisons d’un échec de la part de l’étudiant peuvent être les plus variées, la première étant une aversion particulière envers le sujet », à aborder en trouvant des points communs et une étude équilibrée. L’enseignant peut faciliter la tâche en essayant de la rendre « le plus simple possible, le plus facilement assimilable ».
Un autre problème peut alors être le temps matériel à consacrer aux études et à leur organisation. Surtout pour ceux qui ont de nombreux engagements, comme cela peut arriver, par exemple, à un étudiant-athlète. Dans ces cas-là, il est utile « une sorte d’équilibre, avoir des heures pour se consacrer uniquement à étudier, même psychologiquement ».
Enfin, en parlant de timing, il est parfois nécessaire de modifier le rythme des études lorsqu’on passe d’un cycle à l’autre. «Souvent les étudiants – dit le professeur – dans le passage délicat du collège au lycée, ils se sentent hors de leur contexte. Ils doivent retrouver les enjeux, les repères ; Peut-être qu’avant d’étudier, il fallait une heure et c’était tout, mais au lycée, ce n’est plus le cas. Il faut plus de temps pour répéter, assimiler ». Dans ce cas également, le soutien d’un tuteur « peut vous aider à mieux vous organiser ».
