Riccardo et Federico, 10 dans toutes les matières : voici leur secret

Federico Tomo Et Riccardo Padovani ce ne sont pas deux étudiants ordinaires. Ils viennent de terminer leur cinquième année à Internat national Mario Pagano de Campobasso atteindre un objectif qui semble inaccessible à beaucoup : 10 dans toutes les matières.

Pas de suffisance, pas de lacunes à combler, juste une excellence constante. Un rapport est parvenu à la rédaction de Skuola.net nous a incité à enquêter sur ce « miracle » académique. Comment arrive-t-on à un tel résultat ? Est-il nécessaire d'annuler votre vie sociale ? Pour comprendre cela, nous les avons contactés et leur avons demandé de nous raconter leur histoire sans filtres. la vie quotidienne et le leur méthode d'étude.

Horaires d’études et vie sociale : la recherche de l’équilibre

Est-il nécessaire d’étudier jour et nuit pour atteindre la perfection ? Pas exactement.

Richard il admet que ses heures consacrées aux livres sont « très variables » : elles vont d'un minimum de deux heures jusqu'à cinq ou six dans les périodes les plus intenses, en fonction des contrôles. Mais son secret est de se ressourcer : « Je me consacre un ou deux jours de repos le week-end pour recommencer de la meilleure façon possible. »

Frédéric est d'accord sur les charges de travail (qui ont atteint 4, 5 ou 6 heures l'année dernière), mais révèle une stratégie légèrement différente : « Beaucoup dépend de la méthode et de la façon de rester Soyez prudent en classe, où la moitié du travail est fait« .

Et la vie sociale ? C'est pour les deux absolument intouchable. Federico estime « qu'il serait fou de penser exclusivement à étudier sans distractions extérieures », soulignant l'importance de savoir organiser son temps. Même pour Riccardo, il est essentiel « d'établir un équilibre entre vie sociale et vie scolaire » vivre en paix, profiter des amis et sortir.

Le secret pour exceller même dans les sujets « détestés »

Même les meilleurs ont leur bête noire. Pour Richardgrand amateur de matières scientifiques comme les mathématiques et la biologie, le véritable « point sensible » ce sont les disciplines humanistes : « Je lutte non pas parce qu'elles sont inutiles, mais parce que je préférerais étudiez-les de manière indépendante et par passion« . Alors pour surmonter l'obstacle des impositions scolaires, il fixe des limites à surmonter pour obtenir une satisfaction personnelle.

L'approche de Frédéric il est au contraire plus pragmatique : face à des sujets éloignés de sa zone de confort, il tente de les exploiter pour « développer une méthode d'étude solide« . Son astuce est de « se retrouver dans des matières qu'on n'aime pas quelque chose qui me passionne« , les transformant en un outil logique utile au quotidien.

Entre anxiété et notes : le jugement sur le système scolaire italien

De plus en plus d'étudiants signalent un système d'évaluation de la toxicité et, étonnamment, même les deux « centistes » sont d’accord.

Richard il ne pense pas que le mécanisme actuel soit correct : « Il y a des gens avec des qualités humaines et pratiques qui dépassent les qualités scolaires. Le système de notes peut diminuer le potentiel d'un enfant et lui faire croire qu'il ne vaut rien. Sa bouée de sauvetage ? « Je ne me suis jamais concentré sur les noteset c'est ce qui m'a permis de continuer. »

Aussi Frédéric il comprend le malaise de ses pairs : « On a tendance à donner trop d'importance accordée au vote numérique plutôt que le véritable chemin de croissance personnelle et éducative ». Il rappelle à tous qu'un parcours scolaire « est fait de gratifications mais aussi de déceptions », et que ce qui fait la différence est concentration, dévouement et cohérence.

Camarades de classe, « aides » et choix du bureau

Où sont assis les premiers de la classe ? Richard est catégorique : « Toujours au premier comptoir« . Malgré sa position en première ligne (souvent décidée directement par les professeurs lors des épreuves pour « le marquer comme un homme »), il assure avoir a toujours essayé d'aider ses coéquipiers en difficulté, en espérant avoir toujours été là pour eux.

Frédéric il préfère à son tour le premier pupitre pour « mieux comprendre et mieux écouter le professeur », mais avoue une saine faiblesse : « Parfois J'occupe aussi le dernier bancparce qu'il y a des moments où tout le monde a besoin s'amuser et s'éloigner de la répétitivité de l'école« .

Et concernant l'aide en classe, Federico vole bas : « Je ne me considère pas du tout comme une excellence, J'essaie d'aider mes coéquipiers où cela est possible avec des explications claires ». Selon lui, 10 est une réussite « dans les capacités de chacun, ce n'est qu'un question de priorité et de concentration« .

Réactions dans la famille et projets d’avenir

Pas de cadeaux coûteux ni de prix en espèces pour célébrer le bulletin parfait. Richard vit l'étude uniquement comme un « devoir personnel« . Sa famille le motive à se dépasser, mais le véritable moteur de son succès était le liberté totale: « Je ne me suis jamais senti obligé d'étudier, rien n'a jamais entravé mon indépendance. » Désormais son regard est tourné vers le ciel : il rêve d'étudier Ingénierie aérospatiale à l'École Polytechnique de Turin.

Un chemin clairement opposé à celui de Frédéricqui a décidé de s'inscrire à la faculté de Jurisprudence. « Un choix inhabituel pour quelqu'un qui est diplômé d'un lycée scientifique », avoue-t-il en souriant, mais il est profondément convaincu que « l'analyse et la logique » apprises en étudiant les sciences exactes seront son arme secrète pour postuler avec succès dans des matières humanistes et juridiques.