Un nouveau rapport réalisé par Eurydice a attiré l’attention sur le rôle important que jouent les politiques éducatives européennes dans le domaine des compétences numériques.
Quand ils commencent à étudier informatique étudiants en Europe ? Sur quel contenu est basé l’enseignement à l’école ? Voyons mieux de quoi il s’agit.
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Au collège, l’informatique est incluse dans la technologie
Les technologies de l’information, comme le souligne Indire, il représente encore une discipline relativement nouvelle dans l’enseignement scolaire. La Grèce est le seul pays où les technologies de l’information sont proposées en tant que discipline autonome obligatoire pour l’ensemble du cycle primaire, alors que, par exemple, en Pologne, Lettonie et Liechtenstein l’enseignement de l’informatique est proposé tout au long de l’enseignement primaire, mais pas nécessairement en tant que discipline distincte dans les premières années. Dans l’enseignement primaire et secondaire inférieur, la tendance est d’offrir l’enseignement de l’informatique comme une matière obligatoire et distincte, même s’il est également courant d’inclure des acquis d’apprentissage liés à l’informatique dans le programme d’autres disciplines. Dans Italiepar exemple, au collège, les résultats d’apprentissage en informatique sont inclus dans la discipline appelée technologie.
L’informatique est une matière optionnelle au lycée
Au lycée, cependant, bien que l’informatique soit une discipline obligatoire à part entière dans au moins la moitié des systèmes éducatifs, cette matière est généralement facultative ou facultative. En fait, dans certains pays, dont Italiel’informatique n’est obligatoire que pour les étudiants de certains programmes ou adresses.
Dans notre pays, par exemple, l’informatique est une discipline obligatoire pour les élèves de l’adresse sciences appliquées du lycée scientifique, en plus d’être intégrée en mathématiques en première et deuxième année de tous les cours du lycée scientifique. Dans un autre groupe de pays, la technologie de l’information représente un discipline facultative et il peut également être intégré à d’autres matières.
Il convient toutefois de noter qu’en 2021, Indire s’en souvient toujours, une loi a été votée qui prévoit l’introduction de programmation informatique (en tant que discipline autonome intégrée à d’autres matières) et la poursuite du développement des compétences numériques dans les écoles primaires et secondaires.
Formation professionnelle initiale des enseignants
En ce qui concerne la formation d’enseignants spécialisés en informatique des lycées, la plupart des systèmes éducatifs offrent diverses possibilités pour devenir professeur d’informatique : suivre des programmes de formation professionnelle initiale, des parcours alternatifs ou des possibilités de reconversion. L’enseignement de ces disciplines s’accompagne de formations initiales homogènes des enseignants dans la quasi-totalité des pays européens. Certains pays ont même organisé différentes mesures pour soutenir la formation des enseignants afin d’introduire ou d’intégrer les technologies de l’information dans les programmes scolaires. En Italie, les professeurs d’informatique doivent en revanche avoir suivi une formation professionnelle initiale.
