Des millions de personnes sont testées chaque année dans examens à choix multiples et, selon plusieurs études, ce type de preuves blesser les femmes. C’est l’une des conclusions de « L’écart entre les sexes aux examens d’entrée : le cas du MIR, et ce que nous pouvons faire pour le réduire », un rapport du Centre EsadeEcPol pour les politiques économiques.

La recherche a utilisé trois études récentes qui ont examiné les informations individuelles des tests MIR (Resident Internal Physician) au cours des dernières années : Conde-Ruiz et al. (2020), Díez-Rituerto et al. (2023) et Sunyer (2023).

Comme ils le soulignent dans le document publié ce mardi, les femmes sont plus susceptibles de laisser des questions vides. C’est-à-dire, ils préfèrent ne pas répondre au risque marquer une option du test, puisque les erreurs pénalisent.

« La plupart des études montrent que les femmes sont, en moyenne, plus averses au risque et moins confiantes que les hommes dans ce type de test. Cela, dans le cas des examens de type test, conduit les femmes à répondre à moins de questions que les hommes et, par conséquent, à avoir des performances moindres », expliquent-elles dans la recherche. Le rapport de ce mardi renforce cette hypothèse.

Et c’est que bien que cela réduise les chances d’échouer ou d’avoir une mauvaise note, cela diminue également les options d’avoir une meilleure note. Cela condamne donc les femmes à une note moyenne inférieure à celle des hommes selon l’étude.

Autres facteurs influençant l’écart

Selon les conclusions de l’étude, une partie de l’écart entre les sexes observé « est attribuable au système de sanctions et, par conséquent, est exclusif aux examens à choix multiples ». Cependant, il y a une autre partie de l’écart qui « a à voir avec le contexte externe, afin qu’il puisse être répété dans d’autres formats d’examen. Cette étude soutient l’idée que le comportement entre les deux sexes est différent sous pression.

À ce sujet, le rapport note que «plus le test est compétitif (c’est-à-dire plus il y a de candidats pour chaque poste disponible), plus les résultats des femmes ont tendance à être mauvais par rapport aux hommes, en particulier parmi les candidats ayant de meilleurs résultats.

Bien que cette analyse soit principalement dérivée d’études liées aux examens MIR, les preuves sont répétées dans d’autres examens d’entrée similaires, expliquent-ils dans le document. De plus, ils soulignent que « cette iniquité pourrait être liée à certains des écarts entre les sexes observés sur le marché du travail».

Propositions pour l’éviter

Pour réduire cet écart entre les sexes, le rapport propose de revoir le système de notation, de réduire le poids de ces tests sur la note finale d’entrée et d’accroître la coordination entre le nombre de diplômés dans le programme et les places disponibles.

En ce qui concerne la première proposition, il convient de noter qu’il existe des preuves scientifiques de son effet. Mise en pratique au Chili lors de son équivalent à l’EvAU, la mesure a réduit de 70% l’écart du nombre de questions blanches. L’une des conséquences a été que l’écart entre les sexes dans le résultat de l’examen final a été réduit de 13 %, en particulier parmi les étudiants ayant les meilleures notes.

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