De l’enquête « Les Italiens et la pauvreté éducative des enfants. Combien d’avenir perdons-nous ? – promue par l’entreprise sociale « Con i Bambini » – il est ressorti que l’année dernière – profondément marquée par le Covid – plus de 80 000 étudiants ont été rejetés en raison de trop nombreuses absences. Des chiffres alarmants qui reflètent une tendance à la hausse : le décrochage scolaire fait partie des phénomènes qui doivent une intervention urgente dans le monde scolaire. Et qu’en pensent les Italiens ?
Les échecs dus à trop d’absences : pour 2 Italiens sur 3 c’est un phénomène alarmant
67% d’Italiens, rejoints par l’Institut Demopolis, juge le phénomène « alarmant » et devant être traité de toute urgence. Pour 61%, cependant, le rejet pour trop d’absences reste correct, malgré l’urgence Covid. Au cœur des préoccupations des Italiens se trouve également le manque de scolarisation : une source d’agitation pour 62 % des personnes interrogées. Cependant, de manière générale, selon les participants à l’enquête, il y a beaucoup à faire pour relancer le monde de l’éducation : il y a beaucoup de problèmes, et peu de solutions. A commencer par les structures vétustes qui concernent 64% des Italiens. Vient ensuite le manque d’activités de rattrapage pour les élèves en difficulté (indiqué par 58%) qui dépendrait – selon l’avis de 56% des interviewés – du manque de motivation du personnel enseignant. Non seulement cela, les problèmes qui attendent une réponse sont des phénomènes tels que, précisément, l’abandon et le décrochage scolaire : ces derniers sont des phénomènes en croissance constante, surtout au cours des deux dernières années, selon 6 Italiens sur 10.
Le décrochage scolaire, tendance à la hausse : 74% pointent du doigt le contexte familial
Mais quelles sont les raisons qui déclenchent le retrait des filles et des garçons de l’école ? Selon 74% des Italiens, les causes sont à rechercher dans le contexte familial d’origine, souvent fragile, et de l’insuffisance des écoles quant aux stratégies de rétablissement de ces enfants: c’est le cas pour 63%. Une grande partie des personnes interrogées (73%) s’inquiète également de l’addiction des enfants et adolescents aux smartphones et tablettes. Enfin, un autre sujet au centre du débat public est – en général – celui de la sécurité. A partir du phénomène des baby-gangs – ce qui incite 75 % des personnes interrogées à suggérer un plus grand contrôle des familles sur leurs enfants – arriver à la demande d’une garnison plus efficace de la police, avec une attention particulière à la surveillance des chats et des réseaux sociaux également par la police postale, comme l’indique la moitié des personnes interrogées.
« À travers cette enquête, les enjeux cruciaux du système scolaire ont émergé, mais aussi le potentiel qu’une communauté peut exprimer. La prise de conscience du rôle des communautés éducatives se développe énormément, c’est-à-dire d’une responsabilité généralisée et partagée pour la croissance de nos garçons et filles, garçons et filles et que nous ne pouvons pas laisser derrière les garçons et les enfants de trop de régions pauvres d’Italie. Pour la majorité des Italiens, des équipes stables d’enseignants capables de promouvoir un enseignement innovant, en particulier dans les zones les plus fragiles, devraient être soutenues, tandis que pour moins de 30 %, les enseignants individuels capables de promouvoir un enseignement réussi quels que soient les différents contextes devraient être récompensés. Une tendance à privilégier les écoles qui réduisent les écarts, qui ressort également du choix des Italiens de soutenir les écoles qui réduisent les inégalités entre élèves disposant de plus de ressources (72%) par rapport au choix de soutenir les écoles avec un taux élevé de bons ou d’excellents résultats des élèves pour piloter le système éducatif (20 %) » a expliqué Marco Rossi Doria, président de « Con i Bambini ».
