‘Demande-moi comment je vais’, une proposition – mais aussi un appel à l’aide – que les étudiants de toute l’Italie lancent aux institutions. Le monde étudiant reprend le terrain une fois de plus et le fait au sérieux, avec un projet de loi sur la santé mentale des étudiantes et étudiants. La conférence de présentation de la loi « Demandez-moi comment je vais » s’est tenue aujourd’hui dans la salle de presse de la Chambre des Députés : promue par le Syndicat Universitaire et le Réseau des Lycéens en collaboration avec la SPI CGIL.
Chez Skuola.net, nous étions présents pour recueillir les témoignages en direct de ceux qui luttent chaque jour pour améliorer les conditions du monde scolaire. Présent à l’événement Camilla Piredda, coordinatrice nationale d’Udu; Camilla Velotta, cadre du Réseau des lycéens ; Paolo Notarnicola, coordinateur du Réseau des lycéens ; Ivan Pedretti, secrétaire général de la SPI CGIL. L’événement a été l’occasion de braquer les projecteurs sur un problème – comme le dit Camilla Piredda, qui ne peut plus être ignorée et qui attend une solution pratique. En ce sens, les gars d’Udu et de Rdsm ont fait leurs devoirs, présentant le fruit de leurs recherches sur l’état mental des jeunes : « Demandez-moi comment je vais » est donc le résultat obtenu par les élèves.
‘Demandez-moi comment je vais’ : la loi des étudiants
Un parcours commencé l’an dernier, grâce à une recherche sur la pénibilité menée avec le SPI CGIL et l’IRES (‘Demande-moi comment je vais’). Les résultats concernant les conditions post-pandémiques des étudiants – et des jeunes en général – étaient vraiment alarmants. Camilla Piredda explique que « le sentiment le plus ressenti pendant la pandémie a été l’ennui pour 76 % des répondants ; l’anxiété émerge également chez 59% et un sentiment de solitude chez 57% ». Non seulement cela, approfondissant l’enquête, le coordinateur UDU parle d’autres problèmes plus ou moins répandus : « Ensuite, il y a des résultats particulièrement alarmants : il suffit de penser que 28 % de l’échantillon souffraient de troubles alimentaires, tandis que 14,5 % s’automutilaient. À la lumière de ces données, nous espérions que la politique réagirait pour tenter de soutenir la santé mentale des étudiants et prévenir toute forme d’inconfort ». A partir de ces données déconcertantes est née l’activité des étudiants qui – grâce également au soutien de la SPI CGIL – ont élaboré une loi visant à protéger le parcours de croissance des garçons et des filles dans les murs des écoles et dans les universités. En effet, la proposition vise à introduire les professionnels qualifiée au sein des structures de veille psychologique.
Si par le passé les étudiants ont vu une absence sur ce front de la part des établissements, cette fois quelque chose bouge. En effet, plusieurs parlementaires étaient présents à la conférence qui ont accepté de dialoguer avec les associations étudiantes. L’honorable Nicola Zingaretti, la sénatrice Beatrice Lorenzin (ancienne ministre de la Santé) et l’honorable Rachele Scarpa, promotrice de l’intergroupe parlementaire pour la protection et la promotion de la santé mentale, ont participé à la présentation pour le Parti démocrate. Parmi les partisans de l’initiative figure également l’honorable Elisabetta Piccolotti de l’Alleanza Verdi et de la gauche italienneégalement présent à l’événement et pour la sénatrice Elisa Pirro du Mouvement 5 étoiles.
« Le projet de loi – explique Camilla Velotta du Réseau des lycéens – vise à mettre en place, réglementer et financer un guichet d’aide psychologique dans les écoles et les universités. Aujourd’hui, de nombreuses écoles proposent un service psychologique, mais les ressources économiques et humaines disponibles sont gravement insuffisantes : nous demandons à l’État d’investir au moins 100 millions d’euros par an pour mobiliser des équipes pluridisciplinaires d’experts au service des élèves ». Paolo Notarnicola parle des besoins générationnels, dans un premier temps, pour ensuite regarder plus haut. « Un point de départ pour faire prendre conscience du bien-être psychologique et jeter les bases pour que celui-ci devienne un principe fondé sur des mesures de bien-être public. Notre proposition est un premier pas vers la reconnaissance du bien-être psychologique au sein de notre système judiciaire et de notre Service National de Santé ». Cet investissement – selon le sénateur Lorenzin – est nécessaire mais se présente comme un véritable défi : « J’aime parler clairement : 500 millions sont nécessaires pour investir dans le Service national de santé pour faire face à ce défi ». Plus de polémique que de perplexité de la part de l’ancien secrétaire du PD Nicola Zingaretti qui, dans son discours, a attaqué la majorité gouvernementale en déclarant que dans la loi de finances votée l’année dernière, je « traditionnel » les coupes dans les dépenses publiques de santé nécessiteront un effort supplémentaire pour protéger la santé mentale des jeunes.
Simone Agutoli, cadre de l’Udu : « Des psychologues experts sont nécessaires pour soutenir les étudiants et les enseignants »
Mais les jeunes de 2023 s’en fichent lutte politique, ils veulent juste des réponses concrètes. Nous avons donc interrogé les personnes directement concernées sur les mesures les plus urgentes à prendre. Camilla Piredda n’a aucun doute sur les priorités: « Nous demandons que des guichets d’assistance psychologique gratuits soient mis en place dans toutes les écoles de notre pays et que, avec ceux-ci, soit présentée une équipe multidisciplinaire composée d’experts en dysphorie de genre et en troubles alimentaires : parmi les problèmes les plus répandus qui sont ressortis de nos recherches . Non seulement cela, nous demandons également – avec cette proposition – l’introduction de cours d’éducation émotionnelle au genre dans toutes les écoles et universités « .
Aussi Simone Agutoli, exécutive de l’Udu, est du même avis et souligne la nécessité de la présence de véritables experts: « Même aujourd’hui, dans les écoles et les universités, il n’y a pas de personnalités spécialisées mais même des étudiants de troisième cycle : des étudiants qui n’ont même pas encore obtenu leur diplôme. Au lieu de cela, ce dont on a vraiment besoin, ce sont des professionnels spécialisés dans les besoins des nouvelles générations. Par exemple, donc, les troubles alimentaires, l’anxiété de performance par rapport aux études universitaires, et même les actes d’automutilation : nous avons besoin de personnalités qui sachent proposer une solution concrète. Et en même temps, soutenez non seulement les élèves, mais aussi les enseignants. Même les professeurs demandent à être aidés dans les relations avec les étudiants et leur parcours de croissance : force est de constater que les besoins des nouvelles générations sont différents de ceux d’un public plus âgé ».
