Les demandes des enseignants du Sud

La maturité se rapproche et plus et l'une des raisons de préoccupation est le Prévisions météorologiquesqui annoncent des températures des étoiles, en particulier dans les régions de Sud de l'Italie.

Faire face à examens d'État Dans les salles de classe chaudes, il devient de plus en plus réel, pour cette raison Coordination nationale des enseignants du règlement des droits de l'homme a lancé un appel urgent au ministre de l'Éducation et du mérite, Giuseppe Valditara, pour demander un Plan national d'infrastructure Pour l'installation de systèmes de climatisation dans les écoles.

Le président définit la situation « inacceptable«Pour un pays moderne comme l'Italie.

La chaleur torride pendant les examens est non seulement ennuyeuse, mais devient un autre facteur de risque de santé et de sérénité De tous, en particulier pour ceux qui sont plus fragiles ou qui souffrent de pathologies.

Comme nous le lisons dans l'appel: « Garantir les environnements scolaires conditionnés à l'air adéquatement n'est pas un luxe, mais une nécessité urgente et un devoir institutionnel ».

Le plan en quatre mouvements pour une maturité « fraîche »

Pour essayer de résoudre cette situation, Conddu a proposé au ministre Valditara un plancher articulé en quatre points spécifique. Un vrai « kit de survie » dans la chaleur.

• Tout d'abord, leActivation immédiate d'un groupe de travail ministériel Pour surveiller les problèmes critiques liés à la chaleur dans les écoles de l'examen.
• Deuxièmement, leadoption déjà pour 2025 d'un niveau national d'ajustement climatique des bâtiments scolairesdonnant la priorité à ceux situés dans les zones les plus chaudes.
• Troisièmement, ils sont nécessaires fonds extraordinaires Pour l'achat et l'installation de systèmes de climatisation, à la fois portables et fixes, dans les écoles secondaires.
• Enfin, mais pas moins important, le Préparation des protocoles de protection de la santé Pour les élèves et le personnel de l'école lors d'événements climatiques extrêmes.

Le président du groupe conclut: « Ce n'est que par des interventions structurelles, planifiées et concrètes, est-il possible de rendre nos écoles vraiment inclusives, sûres et respectueuses de la dignité de chacun ».

Températures à l'école: que dit la loi?

L'attrait de la conddu met à nouveau la lumière sur les réglementations des températures dans les écoles, qui sont emmêlées. Le décret législatif 81/2008, qui traite de la santé et de la sécurité au travail, ne corrige pas les valeurs précises, laissant tout au hasard.

Se limite au report de Sources techniques complexes qui doit être adapté de temps à autre. Cependant, certaines régions ont tenté de combler ce vide. La Vénétie, par exemple, a établi des limites spécifiques de la température et de l'humidité pour le lieu de travail, créant un précédent important.

Pour les écoles, la principale référence reste la loi 23/1996 et la Uni en ISO 7726 et 7730 Normes techniquesqui définissent les paramètres de confort thermique.

Selon une étude d'Inse, le température idéale Pour les activités d'enseignement, il devrait osciller entre 19-22 ° C en hiver et 24-26 ° C en étéavec une humidité relative adéquate.

Et même s'il n'y a pas de loi qui impose spécifiquement ces températures, la garantie d'un environnement confortable est fondamentale. Ne le fais pas pourrait en configurer un violation de l'article 2087 du code civilqui protège la santé et la dignité des travailleurs et, implicitement, également des étudiants.