La Région Émilie Romagne décidé de renforcer le soutien psychologique dans les écoles en mettant en place des bureaux permanents dédiés au bien-être des étudiants.
L'initiative est née de une demande exprimée directement par les enfants lors des récents États généraux de l'éducation et de la formation à Reggio Emilia, dans un débat auquel ont participé plus d'un millier d'enseignants, d'étudiants et d'éducateurs.
Un espace d'écoute
La nouvelle mesure prévoit la création, au sein des écoles, de espaces continus gérés par du personnel qualifié. La conseillère régionale pour les écoles, Isabella Conti, a expliqué que l'objectif est de répondre aux besoins des enfants, et transformez le bureau d'écoute en une présence stable.
L'idée, comme nous l'avons mentionné, est née d'une discussion directe avec les étudiants, qui ils recherchent « à l’école un endroit où ils peuvent se sentir bien et ressentir une plus grande compassion »« , a alors observé l'édile, comme le rapporte 'Courrier de Bologne': « L'entendre de leurs voix, si conscientes et présentes, a été éclairant pour moi. »
Délais de mise en œuvre
Grâce à Fonds social pour lutter contre la pauvreté éducativeporté de 1,5 à 2,35 millions d'euros, le projet va bientôt commencer à prendre vie. Mais pas seulement des garnisons permanentes, elles seront également fournies espaces et laboratoires dédiés dans les classes.
2026 sera l'année clé : durant cette période, la Région portera les orientations structurantes aux territoires réseaux de bien-être et parcours d'orientation actualisésdans le but d'introduire ces bureaux dans toutes les écoles d'Émilie-Romagne.
Le conseiller Conti souligne également le rôle des « écoles qui promeuvent la santé », déjà au nombre de 281 dans la région, qui seront encore plus nombreuses. valorisé dans la nouvelle stratégie. Au total, les ressources dédiées au projet atteignent trois millions d'euros, destinés à promouvoir des initiatives favorisant les relations, l'échange et la valorisation des talents.
La réponse à un besoin
Le thème central est évidemment le bien-être mental. Comme le rappelle le promoteur de l'initiative, « le modèle de performativité et de compétition fait beaucoup de mal aux jeunes », en particulier à ceux qui, malgré leurs efforts, obtiennent des rendements moindres et risquent de se sentir dévalorisés.
Il y a également des confirmations de la nécessité d'agir Données 2024 des services de neuropsychiatrie infantilequi a enregistré 68 mille accès sur 666 mille résidents de moins de 18 ans dans la région.
D'où la volonté d'identifier des solutions qui font du milieu scolaire un lieu où les élèves peuvent « étudier, créer leur avenir, rêver, imaginer et désirer ».
