UN suspension à l'école de soulèvement des questions, celle réservée à un élève avec un Trouble d'apprentissage spécifique (DSA). Le garçon, qui assiste à la classe avant les supérieurs, a de fortes difficultés à suivre les leçons et à rester en étape avec le reste de ses compagnons.
À cela s'ajoute le fait que, en classe, précisément à cause de ses problèmes, il essaie d'attirer l'attention de ses compagnons et du professeur. Le résultat qui, à un œil superficiel, pourrait apparaître comme un élément inquiétant.
Pour cette raison, après avoir accumulé différentes notes de certains petits enseignants, l'élève était suspendu. Les parents cependant N'acceptez pas ce choix Et ils accusent l'école de ne pas avoir pris en considération son état, mais plutôt de l'avoir puni d'une mesure inefficace, sans vraiment chercher des solutions.
La suspension devient une coïncidence
Le garçon n'est pas l'étudiant distrait classique. Il perturbe les leçons évidemment, enregistrant sur le comptoir ou fredonnant pendant les leçons, attirant l'attention sur elle-même. Mais derrière ce comportement, quelque chose de plus profond est caché: un garçon se bat avec un Trouble d'apprentissage spécifique.
La mère dit, comme indiqué 'Le gazzettino': « Mon ex-Husband et moi avons été convoqués à l'école, nous avons demandé que notre fils n'était pas suspendu parce que cela jouerait son jeu ». Malgré les problèmes scolaires continus, l'élève, selon les parents, aurait besoin d'un Support plus appropriépas une punition.
La plainte de la mère: « Est-ce l'école qui accueille? »
La mère de l'élève suspendu pointe le doigt de l'école, qui croit avoir ignoré le vrai problème: le Trouble d'apprentissage spécifique du fils. « Au début de l'année, j'avais informé l'école », la situation clarifie la mère, « du passé de mon fils, de ce qu'il avait souffert l'année dernière quand il l'avait forcé à faire l'enseignement à distance jusqu'à la moyenne, il ne pouvait pas faire un voyage avec ses compagnons et cette année, la situation se répète ».
La famille des élèves aurait voulu que l'école lui apprenne à comprendre les erreurs, peut-être avec activités scolaires ou des emplois socialement utiles. Mais malgré les difficultés, l'école ne semble pas vouloir comprendre sa situation, également marquée par la séparation des parents.
The mother says: « It was said that my son is rude, I'm not there, why do I have other children and I educated them well, is this boy problematic, but what do we do? We send him away from the school? Is this the school that welcomes? Is this the dialogue with the families? It is not a note that has triggered the suspension », reports the mother of the suspended student, « but » but a ensemble de comportements d'octobre à février « .
La demande de plan éducatif
La mère prétend que l'école aurait dû appliquer un Plan didactique personnalisé pour son fils, qui comprend l'utilisation de outils compensatoires comme des cartes conceptuelles. Malheureusement, les professeurs ne lui ont jamais permis d'utiliser ces outils, alors qu'ils seraient un droit pour ce type d'étudiants.
Tout cela a conduit à une suspension que la mère considère comme injuste et nuisible, non seulement parce qu'elle a interrompu l'année scolaire, mais a laissé l'élève avec Quelques jours de leçons Disponible, entre les vacances et les ponts, ce qui rend encore plus difficile la récupération des insuffisances.
