La nouvelle année scolaire a commencé, et parmi les innovations les plus percutantes recherchées par le ministre de l'Éducation et du mérite, Giuseppe Valditara, il y a le Interdire d'utiliser le téléphone mobile à l'écolenon seulement pour le primaire et le collège (comme déjà expérimenté), mais aussi aux supérieurs.
Pour de nombreux étudiants et au-delà, cette réforme représente un pas en arrière, un punition. Mais selon le ministère, cette disposition a un solide base faite de données concrètes. Qui font mieux comprendre pourquoi L'objectif déclaré de l'interdiction Il s'agit d'améliorer l'expérience d'apprentissage, attirant l'attention à l'étude, à la concentration et à la socialisation.
Indice
- Recherchez des données
- La pétition en ligne
Recherchez des données
La décision, en fait, est basée sur Preuves internationales et nationales qui montrent une image assez claire. Le ministère a en fait mentionné explicitement les données duOCSE (Organisation de coopération et de développement économique) qui montrent comment l'utilisation du téléphone mobile réduit « Performances des étudiants » dans les tests standardisés. En conséquence, l'apprentissage est particulièrement compromis.
À l'appui de la thèse de Valditara, il y a également les recherches menées parInstitut de santé supérieurqui mettent en évidence d'autres effets négatifs de l'abus de tenncologie sur le processus de croissance des jeunes. Parmi les étudiants rejetés, en fait, il y a un taux de abus mobile décidément plus élevé que ceux qui en font un usage modéré.
En particulier, pour les garçons entre le 14 et 17 ansle taux de rejet augmente vertigineusement, passant de 13,7% à 26,8% Lorsque vous êtes en présence d'une véritable dépendance sociale.
En jeu, cependant, il n'y a pas seulement la performance. Aussi le santé mentale Il est affecté: plus d'un quart des adolescents italiens (25%) Utilisation problématique du smartphoneavec des conséquences négatives sur sommeil, concentration et relations personnelles.
La pétition en ligne
Le ministre Valditara a défendu sa position expliquant que c'est « une forte référence à la responsabilité et à la maturation ». Ajoutant donc que « l'histoire enseigne que nous devons savoir comment dire non et mettre des règles », soulignant l'importance d'une approche éducative qui ne se limite pas uniquement à la connaissance, mais que forment également le caractère.
Une exception, cependant, est là: l'utilisation du téléphone mobile reste autorisée pour les élèves handicapés ou les troubles d'apprentissage, et dans les adresses scolaires technologiques pour des activités didactiques spécifiques.
Mais la circulaire ministérielle n'a pas trouvé le même front compact pour le soutenir. Ce n'est pas un hasard si on a été lancé pétition en ligne sur Change.org pour demander l'abrogation de la législation. Les promoteurs soutiennent que la règle « non seulement est inefficace, mais aussi contribue à l'augmentation de l'anxiété chez les étudiants« . Selon eux, au lieu d'interdire l'utilisation de la technologie, il serait plus utile d'enseigner à en faire » une utilisation consciente et responsable « .
Le ministre a répondu par ton, réitérant que « toutes les études montrent que l'abus du téléphone portable a un impact négatif sur la mémoire, la fantaisie, la capacité de concentration et aussi sur l'apprentissage ». Il a conclu en déclarant que la décision avait été prise non pas pour des raisons politiques, mais « Pour défendre la santé de nos enfants et aussi la qualité de l'apprentissage « .
