Un simple l'exercice d'écriture a déclenché la panique dans une salle de classe américaine. Le protagoniste de l'histoire est Eli Carbullido, un jeune professeur d'histoire et entraîneur de lycée, qui a montré son réaction stupéfaite sur les visages de ses élèves lorsqu'il leur a demandésimplement, écrire « un paragraphe ».
La vidéo est rapidement devenue virale, laissant la toile entre incrédulité et amusement.
Ce qui s'est passé
Le film s'ouvre sur un gros plan sur le professeur, assis à son bureau, tandis que présente l’activité : « écrivez-le dans un paragraphe »dit-il naturellement. Mais il n'a pas le temps de finir la phrase la classe proteste déjà. Il y a un montage, puis la scène suivante : le professeur désireux de clarifier la tâche, expliquer ce qu'est un « paragraphe ».
@b.walker8 J'AI RÉUSSI À TRAVERS LE COLLEGE ON CLIFFS NOTES… HISTOIRE VRAIE. #LifeHasntChanged
son original – BDubz
L'indignation des étudiants face à la demande « absurde »
« Pour obtenir un paragraphe vous devez écrire au moins cinq phrases», précise l'enseignante, avec un regard qui trahit un mélange de surprise et de peur.
C'est à ce moment-là les étudiants explosent. « Cinq phrases? » certains crient. «C'est comme un examen de classe», lâche l'un des garçons. Carbullido reste médusé : « C'est comme un examen en classe ? Cinq phrases complètes ? ».
La réalité déconcertante des écoles
Le professeur n'a que 23 ans et n'enseigne pas depuis longtemps. La vidéo suggère donc que peut-être il ne s'attendait pas à un tel niveau de résistance à un exercice (selon lui) basique.
Son expérience n’est cependant pas isolée : un autre professeur, également sur TikTok, en a récemment parlé quitter leur emploi parce que certains étudiants de deuxième année « ne savaient même pas lire ».
« La technologie ruine l'éducation« , a-t-il commenté, « contribuant directement au déclin de l'alphabétisation auquel nous assistons. »
Des données alarmantes qui inquiètent les adultes
De plus, des incidents comme ceux-ci circulent en ligne depuis des années et alimentent des discussions constantes sur déclin des compétences de base chez les étudiantsdans ce cas Américains.
Dans les commentaires de la vidéo, de nombreux adultes ont rappelé les tâches d'écriture « du passé », les comparant à la difficulté d'aujourd'hui à produire quelques phrases cohérentes.
Une image plus large de la situation vient de Évaluation nationale des progrès éducatifs de 2024, selon lequel les résultats en lecture des diplômés du secondaire aux États-Unis étaient à des niveaux historiquement bas. Par exemple, par rapport à 2019, le score moyen a diminué de 3 points, tandis que par rapport à 1992, la différence négative est passée à 10 points.
Le poids de la technologie
Aussi Martin Ouestprofesseur à École supérieure de Harvard de l'Éducationa commenté l'histoire, soulignant en particulier le rôle des appareils technologiques dans le développement des compétences linguistiques: « Je ne pense pas que nous ayons des preuves convaincantes que l'utilisation accrue des écrans par les enfants contribue directement aux tendances en matière d'alphabétisation que nous observons », a-t-il commenté. « HarvardPensée ». « Mais je suis prêt à le placer en tête de ma liste de suspects potentiels. »
