La Cour suprême a récemment statué sur l’action positive dans les admissions à l’université. Voici un aperçu de la façon dont l’action positive a commencé et de ce que sa suppression pourrait signifier à l’avenir.
La décision de la Cour suprême
En juin 2023, la Cour a statué que les programmes d’action positive de deux écoles (Harvard et l’Université de Caroline du Nord) violaient la clause de protection égale de la Constitution, qui interdit la discrimination raciale par les entités gouvernementales. La Cour a statué que les programmes d’admission à l’université ne pouvaient désormais prendre en compte que la race « simplement pour permettre à un candidat d’expliquer comment sa race a influencé son caractère d’une manière qui aurait un effet concret sur l’université ». Un étudiant doit être traité en fonction de ses expériences en tant qu’individu et non en fonction de sa race.
Histoire de l’action positive
L’idée de l’action positive a commencé avec un décret exécutif de 1961 qui a créé le Comité présidentiel sur l’égalité des chances en matière d’emploi. Il exigeait que les entrepreneurs fédéraux « prennent des mesures positives pour s’assurer que les candidats étaient embauchés sans distinction de race, de religion et d’origine nationale ». L’objectif de ces politiques était de lutter contre la discrimination en promouvant l’égalité des chances pour les minorités et les femmes.
Cette idée d’« action positive » dans les admissions à l’université a commencé à la fin des années 1960 et au début des années 1970. L’objectif était d’inclure la race comme moyen de remédier aux inégalités dans les corps étudiants qui étaient principalement blancs. Après plusieurs contestations judiciaires, il était considéré comme légal si les commissions d’admission recherchaient des groupes d’étudiants variés, y compris la race.note de bas de page 1 Cette action a été contestée devant les tribunaux à plusieurs reprises, mais elle a été maintenue jusqu’à présent.note de bas de page 2
Voici quelques FAQ sur la récente décision de la Cour suprême.
Q. L’action positive pour les admissions est-elle en vigueur dans toutes les écoles américaines ?
Non, il y a eu des interdictions d’action positive en Arizona, en Floride, en Idaho, au Michigan, au Nebraska, au New Hampshire, en Oklahoma, au Texas et à Washington.note de bas de page 3
Q. Que pourrait-il se passer ensuite ?
- La décision a ouvert un regard renouvelé sur les admissions héritées (en particulier dans les écoles de la ligue de lierre), qui peuvent donner une préférence aux enfants / parents d’anciens élèves ou à de riches donateurs.
- Il est également possible que cette décision ait un impact sur les entreprises qui se concentrent sur la diversité, l’équité et l’inclusion (DEI) avec une prospection ciblée des talents et des départements DEI dédiés.
- À la suite de la décision, les collèges et universités historiquement noirs (HBCU) pourraient voir une augmentation du nombre de candidatures, car les étudiants noirs qui choisissent un collège choisissent une école où ils peuvent se sentir plus acceptés. Ceux-ci ont été créés dans le cadre de la loi sur l’enseignement supérieur de 1965. Ils offrent à tous les étudiants une opportunité d’éducation, quelle que soit leur race.
A la recherche de corps étudiants diversifiés
Avec la nouvelle décision du tribunal, il y aura forcément des changements dans les politiques d’admission des collèges. Les experts juridiques et les écoles sont aux prises avec les implications de la décision, mais il faudra un certain temps avant que tous les effets pratiques soient clairs.
Les écoles devront peut-être pivoter pour trouver d’autres moyens de maintenir un corps étudiant inclusif. « Nous savons de première main, grâce à nos propres données, comment une interdiction de l’action positive peut vraiment affecter la diversité, en particulier vos populations de premier cycle », a déclaré Santa J. Ono, l’actuel président de l’Université du Michigan. Pourtant, a-t-il dit, l’université a réussi à trouver d’autres méthodes pour attirer des étudiants de diverses origines raciales. « C’est beaucoup de travail. Cela prend beaucoup de ressources et de temps, mais avec le temps, c’est possible.note de bas de page 4
