Kevin Lauricella : à 28 ans, le plus jeune commissaire à la maturité scolaire en Italie

A seulement 28 ans, Kévin Lauricella il est le plus jeune commissaire externe au droit et à l'économie politique en Italie pour la Examens de maturité 2026.

Sicilien d'origine et doté d'un brillant cursus académique, il est arrivé dans une commission de Vérone apportant avec lui une extraordinaire quantité d’empathie. Plus qu'un bureaucrate froid, les diplômés de la majeure en Sciences humaines se sont retrouvés face à un professeur capable de comprendre et de calmer leur anxiété.

Un rôle qu'il a lui-même défini comme une véritable « mission ».

Un programme d’études record et une mission au-delà de la salle de classe

Celui de Kevin en est un vitesse académique ce qui ne passe pas inaperçu : un diplôme avec mention en droit à l'Université Sapienza en 2022, un master en gestion, une pratique dans un cabinet de droit pénal et, en 2024, un deuxième diplôme avec mention en sciences administratives, suivi d'un titre d'enseignant.

Pourtant, derrière ces objectifs se cache un professionnel qui n’a pas oublié ce que signifie être assis derrière son bureau.

À travers un long et sincère message sur les réseaux sociaux, l'enseignant a voulu ouvrir son cœur pour parler de son approche de l'examen d'État, vécu non pas comme un objectif professionnel mais comme « un sens des responsabilités envers tous les diplômés ».

Choisissant de partager le poids émotionnel de ces jours, il a expliqué : « Je sais bien à quel point vous ressentez de l'anxiété, de la tension, du stress et de l'adrénaline. J'y suis allé. »

Évaluer avec responsabilité, courage et empathie

Pour le jeune professeur, évaluer un test ne signifie pas appliquer des moyennes mathématiques aseptiques. Sa méthode est basée sur trois piliers essentiel pour protéger le travail acharné des candidats.

Le premier est le responsabilité: « Je relis chaque devoir entre 2 et 4 fois », précise-t-il, ajoutant que « ne pas être superficiel est la première forme de respect envers les enfants ».

Le deuxième pilier est le courageentendu comme la volonté de récompenser le mérite au-delà des préjugés d’un système souvent trop standardisé. « Si le test est un 20/20, mais que le garçon a une moyenne de 7 », écrit l'enseignant, « il faut d'abord les compétences pour l'évaluer, puis les questions, dans un système dans lequel on a tendance à tout résoudre derrière un nombre ».

Enfin, l'élément clé : leempathie. Savoir rassurer ceux qui sont terrifiés peut changer l’issue d’un entretien. Comme il l'a lui-même répété, « dans un climat d'extrême tension comme celui de l'examen final, votre empathie est primordiale et elle influence les performances des enfants ».

Rédemption personnelle : le courage de réécrire vos propres étoiles

Ce lien humain fort n'est pas passé inaperçu auprès des étudiants de Véronèse, qui l'ont salué à la fin de l'examen avec une phrase emblématique : « Prof, nous avons eu peur de l'ailier droit pendant un an, Dieu merci, tu es venu ».

Kevin a pu lire derrière les petits gestes de terreur des garçons, les justifiant pleinement : « Comment ne pas comprendre l'anxiété dans vos yeux en entrant dans la classe ? Le garçon prêt à commencer l'exposé en tapant du pied par terre, en se mordant les lèvres… la fille qui vous dit : professeur, dès que j'ai fini l'oral j'ai fondu en larmes, n'ai-je pas pleuré d'abord pour ne pas compromettre ma performance ? ».

Le jeune professeur a transformé son rôle en un acte de soin et rédemptiondevenant l'adulte compréhensif dont il aurait besoin à l'adolescence. En quittant les salles de classe, il a laissé aux bacheliers un message de pur espoir et de revanche personnelle : « Ce baccalauréat m'a permis de prendre ma revanche : pouvoir être pour vous ce qui m'a manqué. J'ai réussi à réécrire mes étoiles« .