Les cours donnés par vos professeurs sont généralement organisés dans l’un des styles de cours suivants :
- Liste des sujets
- Question Réponse
- Comparer-Contraste
- Séries d’évènements
- De cause à effet
- Solution du problème
Identifier le style de cours utilisé par votre professeur vous aidera à prendre de bonnes notes. Lisez pour en savoir plus sur chaque style de conférence.
Liste des sujets
L’enseignant commence par présenter le thème suivi des sous-thèmes associés. Chaque sous-thème comprend des détails et parfois des sous-détails. Nombre de mots comme une ou deuxième et des mots de transition comme Suivant et finalement indiquer que l’enseignant utilise un style de liste de sujets. Les mots de transition indiquent également un passage d’un sous-thème à un autre sous-thème.
Question Réponse
L’enseignant commence par introduire un sujet qui est suivi d’une ou plusieurs questions sur le sujet. Chaque question reçoit une réponse après son introduction. Des mots tels que qui, quoi, où, quand, pourquoi et comment indiquer que l’enseignant utilise un style question-réponse. Des expressions telles que de quelle manière et comment ont-ils réagi indiquent également que ce style est utilisé.
Comparer-Contraste
L’enseignant commence par identifier deux choses qui seront comparées et contrastées. L’enseignant explique ensuite en quoi les deux choses se ressemblent (c’est-à-dire se comparent) et en quoi elles sont différentes (c’est-à-dire s’opposent). Des mots et des phrases tels que de même, de même, de manière correspondante, en parallèle, homologue, égal à, ressembler à, et tout comme suggérer des similitudes. Des mots et des phrases tels que différemment, cependant, antithèse de, disparité, d’autre part, contraire, et au contraire suggérer des différences.
Séries d’évènements
L’enseignant commence par identifier le sujet. Ensuite, l’enseignant décrit un événement initial, une étape ou une étape liée au sujet. Des informations sont ensuite présentées sur des événements, des étapes ou des étapes supplémentaires. L’enseignant conclut en révélant l’événement final, l’étape ou l’étape. Des mots et des phrases tels que initialement, au début, ensuite, suivi de, puis, plus tard, après, réussissant, intermédiaire, dernier, culminant, et finalement indiquent que l’enseignant utilise un style de série d’événements.
De cause à effet
L’enseignant commence par présenter la cause de quelque chose, suivi d’un ou plusieurs effets liés à la cause. Des détails sont inclus pour certains des effets. Des mots ou des phrases tels que puisque, donc, par conséquent, par conséquent, pour cette raison, à cause de, en raison de, et par conséquent indiquer que l’enseignant utilise un style de cause à effet.
Solution du problème
L’enseignant commence par présenter un problème et explique pourquoi c’est un problème. L’enseignant poursuit en décrivant les tentatives de résolution du problème, en fournissant des détails au besoin. Enfin, l’enseignant conclut en identifiant la solution au problème si elle a été trouvée ou l’état des tentatives de résolution du problème. Des mots et des phrases tels que casse-tête, problème, point de litige, énigme et complication indiquer qu’un problème est présenté. Des mots et des phrases tels que solution, explication, réponse, éclairci, et élaboré indiquer que le problème a été résolu. Des mots et des phrases tels que démêler, enquêter, éclaircir, et démêler indiquer qu’une tentative de solution est en cours.
Identifier le style de cours utilisé par votre professeur vous aidera à rédiger de bonnes notes en classe.
