Pas de veste formelle, ton détaché et distance sidérale entre le bureau et les bureaux. Lui, Roberto Di Muromieux connu sur les réseaux sociaux sous le nom de « Professeur de mathématiques non conventionnel »sait vraiment comment interagir avec ses élèves. Et cela grâce à quelque chose de simple mais extraordinaire (et révolutionnaire) : le sourire.
Bref, un nom, un programme : Roberto n'est pas un professeur de mathématiques typique et sa démarche démantèle les vieux dogmes de l'enseignement traditionnel.
Un professeur (de mathématiques) non conventionnel
La première chose qui frappe chez Roberto, c'est son style. Pas de costumes formels ennuyeux, mais beaucoup streetwear. Passionné de musculation et de musique (il était aussi DJ !), le professeur Di Muro casse l'esthétique du professeur classique pour se rapprocher du langage de ses élèves.
« Tout cela, ajouté à une bonne dose d’empathie, qui ne devrait jamais manquer, ferait de moi, selon eux, un professeur non conventionnel, donc Math Unconventional Prof, un nom que j’affectionne beaucoup et que je l’ai même inclus dans ma bio car je le porte avec moi depuis le début de ma carrière.
Il s’agit d’un choix communicatif précis : éliminer les barrières pour construire un pont basé sur la vérité et la transparence.
Le « Chalk-Sceptre » contre l’empathie
Selon l'enseignant, il existe une nette distinction entre sa méthode et celle de l'enseignant « conventionnel ».
« Le professeur classique est ce professeur qui, avant d'entrer dans la classe, tenant sa craie à la main comme sceptre de son savoir et le tableau naturellement comme transmission de son immense savoir, synchronise son flegme (toux) et vous donne un bon « Bonjour » de manière formelle, décisive et autoritaire » dit Roberto. « Il est convaincu que le silence est synonyme d'apprentissage et d'attention. C'est un professeur qui n'exagère pas avec empathie, il vous le donne en petites cuillères, donc en mini-doses et vous le méritez, et en plus il n'exagère pas avec les dialogues. Eh bien, il ne va pas au-delà du dialogue didactique, il ne va pas au-delà des thèmes de la leçon. »
Au lieu de cela, la figure de l'enseignant dans lequel il se reconnaît fait preuve d’empathie et considère la classe comme un écosystème de personnes. Roberto appelle les étudiants par leur nom, s'intéresse à leurs problèmes et croit fermement que « Une leçon sans sourire n'est pas une bonne leçon ».
« Nous devons essayer de nous mettre dans leur tête, comprendre leur langage qui n’est pas le nôtre, donc nous, les adultes, devons nous rapprocher d’eux, leur donner un coup de main, mais avec la douceur nécessaire et en même temps la fermeté, car ils doivent comprendre quelle est la différence entre nos rôles ».
La politique « Premium » : gourmandises et respect
Diplômé en économie, Di Muro applique un concept fondamental en classe : le « faites-le » (Je donne pour que tu donnes). C’est là que ses « armes » secrètes entrent en jeu. Les guimauves, les bonbons gommeux, le panettone à Noël et les colombes à Pâques ne sont pas de simples cadeaux, mais font partie de ce qu'il définit comme « Politique des primes ».
« J'offre des récompenses ponctuelles, car j'attends la même chose d'eux. Je vous donne pour que vous m'accordiez votre attention, votre compréhension, votre collaboration, votre formation car c'est ce sur quoi je travaille.
Tout cela leur plaît, mais cela ne doit pas être considéré comme normal, précisément parce que cela s'appelle une récompense. Tout comme il ne faut pas le dépasser, car trop de sucre conduit au diabète, mais trop de sel conduit à l'hypertension. Nous devons créer un équilibre dans tout. »
La relation avec les collègues et la valeur de la diversité
Tous les enseignants ne voient pas d’un bon oeil cette méthode. Roberto divise ses collègues en trois catégories : i régler (qui partage son humeur), je méfiant (qui le regarde avec méfiance) hé neutre.
Mais c’est précisément dans cette variété que réside la valeur éducative. Selon le « Math Unconventional Prof », il est bon pour les étudiants de rencontrer différents professeurs : des plus empathiques aux plus « durs ». Pourquoi? Parce que l'école doit vous préparer à la vraie vie. Apprendre à s’adapter à différents styles de leadership est essentiel résolution de problèmes dans le monde du travail.
Le dernier message de Roberto à ses garçons est clair : « Vive la diversité des professeurs et vive l'adaptation de la part des élèves. Les gars, il faut s'adapter à tout, le secret est là. »
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Par la rédaction de Skuola.net
Cet article est le résultat du travail partagé de l'équipe éditoriale de Skuola.net (directeur Daniele Grassucci) : une équipe de journalistes, d'analystes de données et d'experts du secteur de l'éducation qui produisent chaque jour des contenus et des idées originaux, sélectionnent et vérifient les actualités les plus pertinentes pour les étudiants et les familles, garantissant une information gratuite, précise et transparente.
