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Une mission, donc, que peu ont le courage de mener à bien. L’histoire de Giuseppe Napoli va dans ce sens, un ingénieur en mécanique de 28 ans qui a préféré une autre voie à l’enseignement. Interviewé par ‘La république’, le joueur de 28 ans a expliqué pourquoi il n’avait jusqu’à présent jamais envisagé d’enseigner.
Selon Giuseppe, l’enseignement est « un recul significatif d’un point de vue économique »
« En 2018, j’ai obtenu mon master à Palerme. Immédiatement après, je me suis consacré à la qualification pour la profession et j’ai donc envoyé mon curriculum vitae à diverses entreprises en Italie et à l’étranger » explique Naples. La candidature a immédiatement suscité l’intérêt de nombreuses entreprises illustres: « En novembre 2019, ils m’ont proposé un premier poste : junior manager chez FCA dans le secteur des suspensions aussi bien pour les moteurs thermiques qu’électriques. Ensuite, je suis passé chez Lamborghini en tant que consultant en matériaux composites. Matériaux utilisés dans les voitures de course telles que Ferrari, Lamborghini, Porsche ».
Giuseppe, qui voulait d’abord comprendre ”quel pourrait être mon potentiel en tant qu’ingénieur mécanique au sein d’entreprises d’un certain type”a révélé qu’il envisageait d’enseigner mais qu’il a rapidement fait marche arrière : « D’un point de vue économique, ce serait un recul important. Après seulement quatre ans, j’arrive à gagner même 2 400 à 2 600 euros par mois. A l’école, et je le vois avec mon oncle qui enseigne, je remarque que malgré l’effort le salaire augmente lentement et la figure de l’enseignant est maintenant facilement offensée par le premier gosse qui veut être drôle avec ses camarades de classe. Et enfin il me semble que le chemin pour accéder à la chaire de manière stable est trop long : précarité, qualification pédagogique, compétition. Cela ressemble presque à une loterie pour moi. Dans le privé tout est beaucoup plus rapide : entretien et embauche » explique le jeune ingénieur. Bref, le grand absent de l’histoire de Giuseppe Napoli – et de bien d’autres jeunes – est la motivation. Destiné à inciter les enseignants à donner le meilleur d’eux-mêmes, à les encourager dans une profession qui a définitivement perdu ces jours-ci appelnotamment chez les jeunes.
