Le nouvelle année scolaire – comme nous vous l'avons déjà dit – il regorge de nouveautés, mais aussi de ça précédent ça n'a pas plaisanté: de la interdiction total de la téléphones intelligents à la compression du pipeline, passant par le changement De adresse facilité dans d'abord années de lycée et la nouvelle examen De Maturité.
Nous à Skuola.netpour passer en revue les choses à retenir, nous avons créé un recueil des mises à jour réglementaires introduites il y a exactement un an et également confirmées pour avenir.
Stop total aux smartphones en classe (même au lycée)
Il semblait impossible au débutmais finalement le ministre Valditara a réussi à l'imposer arrêt total à la téléphones intelligents dans le contexte scolaire : selon le suivi du MIM, plus de 90 % des établissements ont officialisé cette offre en Règlement de l'Institut ou dans Accord de coresponsabilité.
Dans deux cas sur trois, le méthode De cas choisi c'est celui du Sac à dos de la étudiants. Les solutions plus radicales – mais moins évitables – telles que la livraison sont moins répandues Avant de laentrée à école ou dans un récipient présent dans classe.
LE'seule exception autorisé concerne les étudiants ayant besoins éducatifs spéciaux (SEN)si le dispositif est expressément prévu dans son plan personnalisé à titre d'outil compensatoire.
Comportement et sanctions : adieu « Playstation » à la maison, le bénévolat commence
Depuis l'année dernière, le vote en comportement c'est redevenu un facteur plus décisif que dans le passé pour le promotion et pour lerésultat final du parcours scolaire.
À supérieursle 5ème en conduite depuis près de vingt ans a décrété le échec automatiquealors qu'au collège cet automatisme était suspendu depuis quelques années : le Réforme Valditara l'a réintroduit de manière générale et a permis de l'appliquer non seulement pour des faits d'une exceptionnelle gravité mais aussi face à violations graves et répétées du règlement de l'institut.
Cependant, même l'obtention d'une note de passage faible pourrait présenter des risques concrets pour ceux qui fréquentent l'école secondaire, où un 6 dans la conduite génère une dette éducative dans le cadre de l'Éducation Civique, auquel l'étudiant devra remédier en présentant et en discutant un essai critique axé sur les questions de citoyenneté et de constitution.
De plus, même ceux qui ne réussissent pas lehuit en conduite risque d'avoir des répercussions sur la note de fin d'études secondaires, car dans les trois dernières années du lycée, cela pourrait conduire à une « réduction » du crédit scolaire : un point de moins pour chaque année de comportement moins qu'excellent.
Mais dans ce domaine, la véritable révolution concerne réforme des suspensionsqui efface à jamais l’époque des journées passées à la maison à jouer aux jeux vidéo. Pour les déménagements jusqu'à deux joursl'élève doit rester à l'école pour réaliser des activités scolaires d'approfondissement et rédiger un essai critique.
Pour des suspensions plus longues, 3 à 15 joursl'obligation d'exécution est déclenchée activités de citoyenneté solidaire (bénévolat) auprès de structures externes affiliées et enregistrées au MIM, pour transformer la mesure disciplinaire en une opportunité de croissance et de redressement social.
La « nouvelle » Maturité : le retour du nom historique et les tests mis à jour
Le nouvel examen d'État a débuté en juin dernier. Un premier changement fut purement terminologique, avec le retour formel à la formulation historique de « Examen de maturité » ce qui envoie l'ancienne dénomination « étatique » au grenier.
Là structure de l'examen est resté celui établi par la réforme de Bien École – donc deux épreuves écrites et une orale – à peu près pareil schème De score: cela signifie que l'échec reste toujours une tâche quasi impossible car les étudiants « apportent 40% de la note de chez eux » grâce aux crédits écoles mûri au cours des trois dernières années.
Ce qui change radicalement, c'est nombre De matière sujet de l'entretien oral : non plus tous ceux de l'année dernière, mais 4 choisis par le Ministre en janvier, évalués par quatre commissairesdeux intérieur et deux externe ainsi que le président de Commission.
En conséquence, legrimper sur les miroirs à la recherche de relations disciplinaire (parfois) impossible parmi les sujets étudiés l’année dernière. A leur place, le début de l'entretien avec une présentation de l'étudiant et, à la suite, un test des compétences en simple matière ainsi que sur le terrain Alternance école-travail (maintenant Formation école-travail) ed Éducation civique.
Lutte contre le harcèlement et la cyberintimidation : tolérance zéro et rôle des parents
Également sur le devant de violence dans le contexte scolaire, de nouveaux développements ont été récemment introduits sur la base du décret législatif du 12 juin 2025, n. 99. Cet acte réglementaire réitère leobligation pour chaque institut de désigner un enseignant contact dédié au harcèlement, mais aussi à préparer des codes conduite interne et activer tableaux De comparaison permanent avec étudiants, familles et experts, garantissant la maximum opportunité en informant le parents en cas de épisodes suspect.
Bref, devant épisodes De intimidation signalé par les parents à l'école, il ne sera plus possible de le faire hausse les épaules: il faudra activer des protocoles d'intervention très précis et, si la situation ne s'améliore pas, informer le autorité compétent.
Dans le même temps, pour promouvoir la culture de l'inclusion et de la légalité, le Journée du respect qui est célébrée chaque année le 20 janvier à travers des ateliers et des activités ciblées dans toutes les classes.
Sur le front du soutien immédiat, le Urgence Enfance 114 elle est active 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7 sur tout le territoire national pour offrir des conseils psychologiques, juridiques et pédagogiques, avec la possibilité pour les victimes de demander de l'aide également via des systèmes de chat et de messagerie instantanée avec géolocalisation autorisée.
Dans ce cadre réglementaire, les parents sont appelés à surveiller avec une extrême attention le comportement de leurs enfants, puisque la loi souligne fermement le responsabilité parentale qui, conformément à laarticle 2048 du Code civilsont civilement responsables du comportement et de la conduite de leurs enfants mineurs.
Consolidation de « l’Alliance Éducative » et prévention des malaises
Toujours à l'avant-plan de la protection des jeunes et de la lutte contre la pauvreté éducative, le Réseau Territorial de l'Alliance Éducative. Cet organisme a pour mission spécifique de coordonner au niveau local toutes les interventions contre le décrochage scolaire et la marginalisation sociale.
Il comprend les écoles, les familles, les autorités locales, les services sociaux et, pour la première fois de manière structurée, le associations sportives valoriser la pratique du sport comme principal vecteur d’inclusion et de rédemption sociale, en créant un véritable travail d'équipe sur le territoire.
Dans ce contexte territorial, le Pacte de coresponsabilité éducative entre l’institution et la famille comme outil juridique et relationnel essentiel pour prévenir la détresse psychologique et sociale et favoriser la croissance saine des enfants.
Changer d'école est plus simple : les nouvelles règles de changement d'adresse
Enfin, parmi les mesures les plus récentes à garder à l'esprit, il y a celle qui concerne la rationalisation des procédures de correction d'un choix scolaire qui ne correspond pas à ses inclinations, réduisant considérablement le risque d'abandon précoce des études.
Grâce aux règles établies par le décret législatif 127/2025 et transformées en loi 164/2025, le processus de « déplacement » de l'élève entre les écoles et les adresses a été profondément simplifié.
Si le choix est revu pendant les deux premières annéesl'élève qui compte changer d'adresse de lycée peut présenter sa demande avant le 31 janvier, sans avoir à passer d'examens supplémentaires (comme cela s'est produit précédemment) : il appartiendra exclusivement à l'école d'arrivée d'évaluer le plan d'études précédent et de préparer d'éventuels modules de récupération personnalisés pour combler les différences pédagogiques.
Pour les étapes qui se produisent à partir de la troisième annéela procédure reste soumise à l'obtention d'un examen complémentaire qui doit être effectué avant la rentrée officielle des cours de la nouvelle année scolaire.
