Le modèle de l'école finlandaisesans changement de temps entre un sujet et un autre et, surtout, pas de devoirs est sur le point de devenir réalité, pour la première fois, en un école publique italienne. Un véritable pari, qui vise à importer un modèle scolaire, à l’image de celui adopté en Finlande, considéré comme un phare de l’éducation globale.
L'objectif de cette initiative est réduire le stress et augmenter leefficacité de l'apprentissageen concentrant tout sur bien-être el'empathie d'étudiants.
La nouveauté concerne à la fois le école primaire que le collège et sera opérationnel à partir de l'année prochaine Septembre. Ces jours-ci, l'institut – le « Simona Giorgi » de Milan – présente le nouveau cours lors de journées portes ouvertes, suscitant beaucoup de curiosité sur ce qui pourrait marquer un tournant important pour l'enseignement public dans notre pays.
Empathie et bien-être : les piliers de l'expérimentation Mof
La directrice de l'institut dit avoir rejoint le réseau national d'expérimentation en juin Mof (Modèle organisationnel finlandais). Une initiative basée sur l'étude et l'application de l'enseignement finlandais « considéré parmi les meilleures avant-gardes éducatives au monde ».
Selon le directeur, « travailler surl'empathie au quotidien les étudiants sont formés pour acquérir toutes les compétences utiles pour la vie affective, professionnelle et sociale ».
En attendant, en vue du démarrage de ce nouveau modèle scolaire, déjà 50 professeurs de l'institut ont été formés à la nouvelle méthode.
Adieu le « saut » entre les sujets
Le modèle scolaire finlandais, rappelons-le, repose sur un principe fondamental : compactage horaire. Le proviseur précise : « L’objectif est plonger l'élève pendant un temps adéquat et avec différentes activités dans un module qui appartient à un seul domaine, qu'il soit humaniste ou logico-mathématique ».
Cela signifie dites adieu à l'horaire classique qui comprend de nombreuses matières les unes après les autres, sans interruption (première heure de géographie, deuxième technologie, troisième anglais, quatrième science…). L’enseignement ne passera donc plus frénétiquement d’une discipline à l’autre.
Réduction de l'enseignement frontal
Un autre changement crucial est le réduction significative de l’enseignement frontal. Les professeurs devront limiter les explications à quelques minutes, pour laisser place à des activités qui font la différence. étudiant protagoniste actif.
Le directeur décrit plus en détail ce passage : «Leçon de dix minutes comme ça, puis passez à travail de groupe, apprentissage coopératif, débat et d'autres méthodes.
Une grande place sera également accordée à la méthodologie de Atelier d'écriture et de lecture (laboratoire d'écriture et de lecture), déjà utilisé par l'école, et qui vise à contrecarrer la désaffection des enfants pour l'écriture et la lecture.
Par ailleurs, le Pnrr permis l'achat de chariots portables avec tablettes et autres appareils à utiliser en classe, sous le contrôle des enseignants.
Arrêtez les devoirs
Enfin, avec la méthode finlandaise, disent-ils Au revoir (ou presque) aux devoirs. En outre, l'institut milanais propose déjà des services qui font de l'école un lieu d'apprentissage complet, comme 40 heures à l'école primaire, des heures prolongées au collège et des cours l'après-midi après les cours.
Raison pour laquelle : « Cette méthode pense à un école qui fait beaucoup à l'école« , explique le responsable, soulignant que cette approche « favorise leautonomie des étudiants et le collaboration entre euxL'engagement se concentre donc dans la salle de classe pour laisser plus de temps libre à la maison.
