L'école revient pour accueillir les élèves, avec leurs rêves et leurs espoirs, y compris celui qui ne descend pas le plafond. Ce ne sont pas une ironie simple: les données recueillies par le nouveau rapport Écosystème scolaire de Legambiente – qui illustre les chiffres relatifs à 2024 – Confirmez que nos instituts, en fait, peuvent ne pas être complètement en sécurité.
Seul 47% des bâtiments scolaires ont le certificat de convivialitéet juste le 31,2% a fait l'objet d'enquêtes diagnostiques sur les étages au cours des 5 dernières années. Seulement pour un petit 10,9% ont été mis en œuvre la sécurité sur les étages.
Un aperçu qui montre clairement la nécessité d'un plus grand engagement sur le front de la maintenance de nos écoles. Néanmoins, Ces dernières années, les fonds consacrés à cet effet apparaissent.
Selon Legambiente, « L'école a besoin d'investissements réguliers et cohérents dans un entretien extraordinaire et ordinaire ainsi qu'un plan national de sécurité et pour garantir plus de services. Les bonnes pratiques déjà actives dans le pays sont également reproduites et qui ont des protagonistes attentifs à la durabilité ».
Écoles ingureen et lacunes géographiques: seulement 1 grenier sur 3 a été vérifié dans cinq ans
Ce qui émerge du rapport est également l'image d'une Italie avec de fortes différences territoriales. Parce que si l'état des environnements dans lesquels vous enseignez et apprenez, ce n'est généralement pas le meilleur, Il y a des domaines où il est encore plus problématique.
Le rapport recueille Les données de 97 municipalités capitales Et ça concerne 7 063 bâtiments scolaires de leur compétence, entre les jardins d'enfants, les écoles primaires et secondaires. Si, comme on le voit, en 2024, seuls 47% des bâtiments ont le certificat de convivialité, seulement 45% ont des tests statiques, moins de 15% des bâtiments de la zone sismique ont été conçus selon la législation anti-seismique (ou y a été adéquate), et 54,8% des bâtiments ne bénéficiaient pas de la vérification de la vulnérabilité sésmique.
Également sur la sécurité des sols – souvent la cause des effondrements dont la nouvelle a parlé ces dernières années – peut certainement être fait davantage. Seulement 31,2% des bâtiments scolaires ont bénéficié d'investigations de diagnostic sur les étages au cours des cinq dernières années, et bien que le chiffre soit légèrement plus élevé dans le nord (32,0%) et dans le sud (36,1%), il tombe à 22,5% au centre. Les interventions de sécurité des étages étaient limitées à 10,9% des bâtiments au niveau national. Cette fois, le Sud enregistre le pourcentage le plus élevé (17%), suivi des îles (15,9%), tandis que le nord s'arrête à 9,2% et le centre à 7,7%.
Une école s'est arrêtée au siècle dernier
En parlant de durabilité et de services, entrant à l'école, vous faites un saut temporel: il semble en fait être au siècle dernier. Avec un évident disparité entre les structures du nord et du sud.
En examinant les interventions pour l'efficacité énergétique, celles-ci ne concernent que 16% des bâtiments et seulement 6,5% des bâtiments avec certification énergétique sont en classe A
L'adoption de plantes provenant de sources renouvelables concerne 21%, les îles ont été arrêtées à 10,8%. Puisqu'il confirme un Diffusion encore insuffisante et fortement inégal sur le territoire national.
On peut dire la même chose sur les services destinés aux étudiants. La possibilité de profiter des cantines, pour donner un exemple, est présente dans 73,7% des bâtiments. Dommage que les données diminuent 38,8% dans les îles.
Des jardins et des espaces verts qui peuvent être utilisés? Dans 64,4% des bâtiments au niveau national. Mais alors que dans le nord, la part touche 80%, le chiffre tombe même à 32,4% dans le sud.
Pauvre école: fonds pour la chute de l'entretien
Si, d'une part, il est évident pour rendre les écoles plus sûres et plus efficaces, d'autre part Les fonds pour un entretien extraordinaire sont diminués en 2024. La moyenne nationale est de 39 648 euros par bâtiment, en baisse par rapport à la moyenne annuelle des cinq dernières années (43 563 euros).
Là Les dépenses efficaces s'arrêtent également à 29 061 euros. Et tandis que dans le nord, cela atteint 41 699 euros, au sud et dans les îles, nous sommes respectivement 5 564 euros et 5 234 euros. Il ne va pas mieux avec l'entretien ordinaire essentiel, avec une moyenne de seulement 8 338 euros dépensés pour un bâtiment national.
Ce n'est pas un hasard si les meilleures expériences se concentrent dans la partie supérieure de la botte. Un exemple est l'accent mis sur les municipalités d'Italie qui ont dépensé plus pour l'entretien de leurs instituts: Bolzano, Pistoia, Turin, Milan et Terni pour un entretien extraordinaire et Mantoua, Savona, Alessandria, Parme et Milan pour l'Ordinaire. Dans certains cas, nous parlons d'altitudes loin des moyens. La capitale tyrolienne sud, par exemple, a dépensé plus de 250 000 euros pour des interventions de routine dans ses établissements d'enseignement: certainement un cas ordinaire.
Les fonds ne suffisent pas
Le rapport sur la construction scolaire signée par l'association bien connue approfondit l'histoire Élargir le regard jusqu'aux 25 dernières années. Une période de temps plus large qui ne fait que remarquer le manque d'attention pour l'entretien de la construction scolaire (à la fois ordinaire et extraordinaire).
Par exemple, Au cours des 16 dernières années, la moyenne des fonds dédiés à l'entretien ordinaire oscille entre 5 000 et 13 000 euros par bâtiment, selon la zone géographique: la somme que Legambiente considère insuffisante par rapport aux besoins réels. Quant à la maintenance extraordinaire, les données moyennes se caractérisent par une forte discontinuité: par exemple, les valeurs sont tombées à près de 20 000 euros par an en 2013 et 2016, puis ont augmenté brusquement en 2021, atteignant près de 50 000 euros. Cette augmentation, en vérité, pourrait être attribuable à des circonstances exceptionnelles, telles que l'urgence covide. En 2024, nous sommes revenus à l'allocation d'un chiffre proche de 40 000 euros, comme en 2009.
Sur le front des services, Le bus scolaire disparaît lentement (Présent dans 38% des bâtiments au début des années 2000, un peu plus de 20% en 2024), ce qui rend la mobilité de l'école à domicile plus difficile et compromet le droit d'étudier, en particulier pour les familles qui vivent dans des contextes périphériques. Non seulement cela: même dans ce cas, il existe des différences territoriales. Les zones centrales, en fait, sont les plus vertueuses, tandis que le Sud et les îles, où il y a plus de dispersion territoriale et il y a de plus grandes difficultés d'accès, les régions les moins servies sont.
100% des écoles durables? Cela prendrait 70 ans
Du point de vue de la durabilité, En environ 25 ans, il varie de 0% à 20% des bâtiments qui ont installé des sources propres. Un pas en avant mais, malheureusement, très lent: se déroulant de cette manière, il faudrait 70 ans pour équiper 100% des bâtiments scolaires avec des systèmes d'énergie renouvelable.
