Nous continuons à discuter de l’épineuse question de devoirs. L’accord entre les différents points de vue semble encore lointain : le groupe des partisans et celui des détracteurs alimentent le débat avec des contre-arguments. Mais plutôt en dehors de l’Italie ? Comment fonctionnent les devoirs dans le reste du monde ?
Pour nous le faire savoir, c’est ‘horizon scolaire’, qui a comparé le fonctionnement des devoirs dans une sélection de pays du monde. Voyons ce qui en est ressorti.
Le débat sur les devoirs
Depuis 2017, une nouvelle politique de devoirs pour les élèves est en place en France. Les heures de tutorat sont désormais programmées pendant les heures de classe afin que les enfants puissent compléter leurs travaux scolaires. Cette mesure a été introduite pour éviter les disparités entre les élèves, reposant avant tout sur la capacité différente, de la part des familles, d’aider ou non leurs enfants à réaliser les exercices. Cependant, bien qu’une loi française ait interdit les devoirs aux élèves du primaire pendant soixante ans, de nombreux enseignants ont continué à en donner sans relâche.
La question du travail scolaire fait débat en France, comme en Italie. La discussion repose sur deux points de vue différents, voire opposés. D’un côté, de nombreux enseignants affirment que les devoirs sont une partie importante du processus d’apprentissage, car ils aident les élèves à renforcer les connaissances acquises à l’école. D’autre part, de nombreux parents et élèves se plaignent de la montant excessif de devoirs assignés, ce qui empêche souvent les élèves de s’adonner à d’autres activités importantes telles que les sports, les loisirs et le repos.
Problèmes de devoirs
Les problèmes liés à une charge excessive de devoirs sont en effet nombreux. Premièrement, les élèves qui passent de nombreuses heures chaque soir à faire leurs devoirs peuvent éprouver unepression excessivequi peut par conséquent avoir une impact négatif sur leur santé mentale et physique. De plus, le temps consacré aux devoirs se traduit souvent par moins de temps pour autres activités crucialescomme faire de l’exercice, socialiser avec des amis et participer à d’autres activités parascolaires.
On s’inquiète également de laéquité dans l’attribution des devoirs. Par exemple, les élèves qui ont accès à de meilleures ressources à la maison, comme des parents qui peuvent offrir de l’aide aux devoirs, peuvent avoir un avantage sur les autres élèves. Cela peut mener à inégalités d’apprentissage et à la réduction des chances de réussite scolaire pour certains étudiants.
Comment ça marche en Europe et dans le reste du monde
Mais comment ça marche en Europe et dans le reste du monde ? Pas seulement en France et en Italie, mais de nombreux pays ont des politiques spécifiques sur cette question. Par exemple, à Finlande, considéré comme l’un des meilleurs du pays en termes de systèmes éducatifs, les devoirs sont réduits au minimum et les élèves sont encouragés à participer à des activités de plein air et à se connecter avec la nature. Dans NorvègeCependant, il existe une réglementation légale qui limite le temps de devoirs des élèves du secondaire à un maximum de 2,5 heures par jour.
Dans Espagne, la quantité de devoirs est souvent élevée, mais la façon dont elle est attribuée peut varier d’une école à l’autre. Certaines institutions espagnoles utilisent un système de rotation, où chaque enseignant n’attribue des devoirs qu’un jour par semaine, tandis que d’autres attribuent des devoirs pour chaque matière chaque jour.
En dehors de l’Europe, la situation du travail à domicile varie considérablement d’un pays à l’autre. Sur États-UnisPar exemple, les devoirs sont souvent très exigeants et suscitent de nombreux débats. Dans JaponCependant, il y a généralement une quantité importante de devoirs, mais certaines écoles ont commencé à introduire des périodes de repos l’après-midi pour aider les élèves à se reposer.
Dans Inde, la quantité de devoirs varie selon le type d’école et les différentes régions du pays. Alors que dans certaines écoles, les devoirs sont difficiles, dans d’autres, la quantité de devoirs assignés est très limitée.