« Une étape importante dans la politique gouvernementale pour une véritable égalité pour tous les étudiants. » Ainsi le ministre de l'Éducation et du Mérite Giuseppe Valditara, au bout du Conseiller de la Ministres du 24 mai dernier, a rendu hommage au décret sur l'école approuvé en séance commune par Gouvernement.
Comme signalé 'CielTg24', dans le détail, le décret introduit diverses innovations pour l'accompagnement des enfants étrangers arrivant dans les classes d'italien, ainsi que le renforcement de l'enseignement de soutien aux enfants handicapés.
Sur ce dernier point, le MIM semble vouloir lancer un train de mesures visant à redévelopper l'aide aux jeunes étudiants.
Que prévoit le décret législatif scolaire en matière de soutien
L'initiative de MIM il est né en Ministre Valditara manifeste une volonté manifeste de renforcer soutien éducatif à étudiants avec invalidité. C'est pourquoi le paquet de mesures est conçu précisément dans ce sens : renforcer le soutien pour offrir une continuité éducative – et donc améliorer la qualité de vie à l'école – aux élèves handicapés.
Sur le invalidité, une autre nouveauté majeure concerne une règle qui prévoit la possibilité pour les familles de demander la confirmation de l'enseignant de soutien qui était en service au cours de l'année scolaire précédente. Il va sans dire que cette éventualité concerne principalement les enseignants titulaires du titre de spécialisation spécifique pour l'enseignement auprès d'élèves handicapés.
Par ailleurs, le Dl lance une nouvelle offre de formation spécialisée pour enseignants De soutien. L'itinéraire sera assuré par INDIRER et impliquera tous les enseignants qui assurent ce rôle depuis des années, même s'ils manquent de spécialisation. En effet, comme le rapporte 'TecnicadellaScuola', le décret législatif explique : « Ces parcours seront caractérisés par une formation comportant pas moins de 30 ECTS. Dans l'article 7, nous résolvons le problème des 11 mille enseignants diplômés à l'étranger. Nous faisons la distinction entre les universités sérieuses et accréditées et les qualifications acquises auprès d'institutions peu fiables. Dans ce cas également, nous complétons la préparation car à l'étranger, il existe une préparation différente, il n'y a pas de professeur de soutien. Nous complétons l'intervention également dans ce cas avec Indire. Nous garantissons l'embauche de ce personnel, la résolution du conflit, à condition que ces voies soient suivies«
Dl Scuola, Valditara : « Jalon du gouvernement pour l'égalité étudiante »
Une fois le Conseil des Ministres terminé, le Ministre Valditara a eu son mot à dire sur la fourniture des microphones de 'CielTg24'. Selon le numéro un de Viale Trastevere, l'initiative favorisera l'inclusion des étudiants les moins aisés : « La mesure approuvée aujourd'hui par le Conseil des ministres sur notre proposition représente une étape importante dans la politique du gouvernement pour une véritable égalité pour tous les étudiants. Pour les étrangers, notre objectif est de permettre à chacun d’avoir une connaissance adéquate de la langue italienne, première étape fondamentale pour une réelle inclusion. Dans les classes où les élèves d'origine étrangère et qui ont des déficits importants dans la connaissance de la langue sont égaux ou supérieurs à 20%, à partir de 2025 arrivera un enseignant dûment formé qui soutiendra le travail de classe avec des cours de renforcement. En attendant, dès septembre, les écoles pourront organiser des cours supplémentaires de renforcement extrascolaire grâce aux fonds ad hoc du PON. Dans le même temps, le décret constitue une étape très importante vers une approche plus efficace de l'activité de soutien éducatif aux étudiants handicapés. Nous visons à élargir le personnel d’enseignants de soutien spécialisés et, ensemble, à garantir la continuité pédagogique des enfants même dans le cas d’enseignants non titulaires. Des mesures concrètes, inspirées du critère du « faire », pour une école véritablement constitutionnelle, au service de chaque élève. ».
