polémique dans une école de Gênes

Une leçon approfondie sur l'usage de la matraqueet sur les points les plus sensibles du corps humain. La polémique monte dans une école de Gênes, où certains élèves ont participé à une activité d'orientation coordonnée par la police. Un véritable PCTOnécessaire à certains élèves pour effectuer les heures exigées par le programme scolaire, qui a cependant suscité la polémique.

Manganelli et PCTO, le cas à l'école

D'après ce que nous apprenons GenovaAujourd'hui, et d'après les témoignages des étudiants impliqués, l'événement se serait produit àFormation Expo 2024 de Milan.

En fait, certains étudiants ont dû compléter les heures PCTO, et l'événement a été l'occasion de compléter l'ancienne alternance école-travail.

Les étudiants étaient donc impliqués dans un stand dédié à organismes chargés de l'application de la loi. Une fois sur place, selon les récits, les enfants en ont assisté à un démonstration sur l'utilisation de la matraque.

Selon les récits, la réunion ne s'est pas limitée à une simple explication technique : les agents auraient illustré comment frapper les gens plus efficacement, voire en fournissant indications sur les points les plus sensibles du corps humain.

La scène a immédiatement suscité l'étonnement des enfants et, dès le retour à l'école, certaines familles ont élevé la voix, exprimant leur inquiétude quant au message envoyé à leurs enfants.

Unleçon de bâton qui a attiré l'attention non seulement des familles, mais aussi des Syndicat Flc-Cgil et la politique, qui a demandé des éclaircissements sur la manière dont une telle activité peut être considérée comme une formation.

La question finit au Parlement

Face aux critiques et aux doutes, Nicolas Fratoiannileader des Verts et Alliance de gauche (Avs), a annoncé unquestion parlementaire pour faire la lumière sur ce qui s'est passé.

Fratoianni a dit: « Nous sommes vraiment curieux de connaître l'histoire d'une classe de lycée de Gênes qui, lors d'un PCT, a eu l'occasion de suivre un cours sur la façon d'utiliser une matraque sur un manifestant ou a pu écouter des propos grotesques ou, pire encore. quand même, des blagues sexistes”.

Selon le député, il faut que je Ministres de l'Intérieur et de l'Éducationen plus de Préfet de police et auBureau Scolaire Régional de Liguriedonnez des explications.

Fratoianni il a ensuite ajouté que « L’école doit former des citoyens conscients, éduquer au dialogue et à la paix, ainsi qu’à la coexistence civile »certainement pas à la violence. leidée d'éducation et de civilisation que l'école italienne devrait promouvoir.

Le Mouvement 5 étoiles a également annoncé une question parlementaire: « Non content d'avoir retiré les matraques des écoles pour redresser les élèves indisciplinés et leur faire accepter le modèle scolaire basé sur la répression et le zéro investissement, ce gouvernement fait désormais un saut qualitatif et met les matraques directement entre les mains des élèves. .

En fait, tous les journaux rapportent que des étudiants d'un lycée de Gênes ont été emmenés à l'Expo Training 2024 à Milan le 29 octobre dernier, où ils ont appris l'utilisation « enrichissante » du Taser et comment utiliser correctement une matraque.

Bref, un voyage dans la foulée de l'alternance école-bâton. Un fait qui serait resté inconnu de la plupart des gens si quelqu'un n'avait pas commencé à filmer et se demandait s'il y avait une incitation à la violence.

C'est la même question que nous poserions à Giuseppe Valditara avec une question parlementaire. Dites-nous, cher ministre : quel est votre projet ? Transformer les matraques d'aujourd'hui en matraques de demain ?

Peut-être à ses yeux serons-nous des romantiques incurables, mais nous pensons toujours que les véritables armes au service des élèves et de la communauté scolaire sont les livres, à la fois savoir et savoir.

Les véritables outils capables de se rebeller contre les matraques de la répression et la pensée unique que ce gouvernement voudrait réserver à nos enfants. » commentaire des députés Anna Laura Orrico et Roberto Traversi.