Gêne généralisée, signalée depuis quelque temps déjà par les élèves qui – ces derniers jours – ont confié leurs demandes aux représentants de l’école. Une lettre ouverte a suivi, dont le contenu a été publié par ‘Le Corriere della Sera’.
La lettre des étudiants du ‘Berchet’ de Milan
« L’école doit être l’amitié, ou ce n’est pas du tout l’école »dans l’incipit de leur lettre, les élèves citent Mario Untersteiner, ancien professeur et proviseur du Liceo ‘Berchet’, parmi les rares qui ne se sont pas inclinés devant le Parti national fasciste. Les élèves lancent leur idée d’école : « Pas un transfert stérile de notions, mais un lieu et un temps de soin des relations humaines dans une clé formative dans laquelle la croissance des individus se développe à partir du dialogue, du respect et de la collaboration ». Quelque chose bouge déjà dans les murs de l’école, et ce sont les élèves qui le confirment : « La capacité d’analyser et de partager les difficultés et les malaises scolaires avec la plupart de nos enseignants et avec notre manager, au-delà des preuves publiques qui en résultent, nous permet de construire ensemble le changement de l’intérieur ».
Cependant, une initiative collective est nécessaire – par les enseignants et les élèves – pour s’assurer que ces « les ouvertures ne se réduisent pas à une disponibilité épisodique ». L’activité d’écoute et de dialogue entre enseignants et élèves doit devenir normale. Les signataires de la lettre soulignent que personne ne cherche de raccourcis: « Nous ne voulons pas passer pour ceux qui demandent des réductions dans les programmes éducatifs, comme cela a été implicitement sous-entendu dans les médias, ni pour ceux qui ne veulent pas s’engager ». Pourtant, expliquent-ils, « il y a une dignité même dans la fragilité. Une condition que nous croyons inhérente à l’être humain et non à notre génération, une fois de plus appelée à démontrer son identité et ses ressources tout en étant contrainte de subir de nombreuses crises, à commencer par les plus globales. ».
« Autrement dit – continuent les étudiants – on ne demande pas d’étudier moins, on veut étudier mieux, dans un environnement serein et fertile dans lequel l’étudiant ne se sent pas aliéné mais est reconnu dans ses spécificités ». Aussi parce que, comme ils le soulignent, les problèmes dont nous parlons sont assez répandus. Bref, l’histoire du Liceo ‘Berchet’ est commune à de nombreuses autres écoles : « Nous nous sentons donc la responsabilité d’impliquer d’autres réalités scolaires, dont certaines se sont déjà engagées sur la voie de cette direction, dans le processus de transformation des méthodes mêmes du ‘faire école' ». Enfin, un avertissement adressé au personnel enseignant et au-delà: Enfin, nous réaffirmons que nous, étudiants, n’accepterons plus les attitudes oppressives et despotiques. Une école autoritaire prépare à une société autoritaire, et nous ne voulons tolérer ni l’un ni l’autre ».
Un document dans lequel différentes écoles situées sur tout le territoire national ont été reconnues et – en signe de solidarité – ont accepté de soutenir l’appel des étudiants. Ce sont des écoles :
