Il est possible de surmonter les obstacles, comme la maturité, est possible. Même pour ceux qui commencent théoriquement les défavorisés. Ça le prouve Simoneun gars avec Syndrome de Downqui avec le bon soutien a obtenu le bon soutien, sans aide, comme le reste de ses compagnons.
Pour le dire à 'Orizzontescuola.it' C'est Donatella, professeur d'un lycée à Prato, ainsi que la mère de Simone, qui a obtenu un diplôme au lycée des sciences humaines à Sesto Fiorentino, obtenant un Score final de 89/100.
Son histoire n'est pas seulement un exemple de succès individuel, mais un modèle de inclusion scolairece qui peut conduire à des objectifs inattendus. Tout cela était possible pour Simone, grâce à un PEI avec Type Curricular Chemin « A » Au cours des cinq années, une rareté pour les étudiants handicapés cognitifs.
L'examen du lycée: un test passé avec des couleurs volantes
L'examen du secondaire, comme mentionné, Simone l'a effectué exactement comme tous les autres compagnons. Pas de « remises » ou « d'aide ».
Il a fait face à des tests écrits et oraux de la même manière. Dans le premier test, il a obtenu 17/20dans le second 15/20 et atteint le Score maximum (20/20) dans le test oral.
À ceux-ci ont été ajoutés 3 points bonus attribué par la Commission, qui a contribué à son excellent résultat final. Démontrant clairement qu'avec un approche inclusive Adéquat, les élèves handicapés cognitifs peuvent atteindre des objectifs qui sont souvent considérés comme inaccessibles.
Le résultat du travail d'équipe
Le succès de Simone n'est pas une coïncidence, mais c'est le résultat d'un vrai travail d'équipe. Merci à une synergie parfaite entre différentes figures: le famillele école ils spécialistes de la santé.
Parmi les figures fondamentales de ce chemin, le neuropsychiatre de l'enfant Stefania Melli a joué un rôle crucial, participant à tous les PEI (plans éducatifs individualisés) et guidant les enseignants vers une vision holistique de la fonction de la personne.
Tout aussi important était le tuteur de l'apprentissage, Sofia Barducci, qui a soutenu les enseignants dans leIdentifier le potentiel de Simonemontrant qu'il était possible d'atteindre des objectifs curriculaires sans compromis sur le contenu.
Et le rôle de la famille Di Simone, qui a créé un environnement sûr, aimant et stimulant et a maintenu une collaboration constante avec les écoles et les agents de santé.
Le mérite va donc également au personnel enseignant de l'institut, qui a connu Adapter le programme d'études et créer Chemins personnalisés Pour chaque discipline. Les enseignants de soutien, en particulier, se sont distingués pour leur professionnalisme, en se concentrant sur la personne et non sur le handicap, avec certains qui ont pu promouvoir une vision éclairée et optimiste dans les conseils de classe et dans les commissions d'examen.
L'avenir à l'université
Et l'aventure du NEO-Player ne s'arrête certainement pas là. Simone a déjà dépassé le Tolc et est prêt à s'inscrire à la faculté de Sciences de l'éducation et de la formation à l'Université de Florence.
L'Université florentine, en fait, possède un excellent service d'inclusion appelé « Unifi comprend« , Dédié précisément aux étudiants handicapés. Ce programme a déjà soutenu Simone dans le choix du cours de diplôme par le biais d'un chemin cognitif personnalisé, qui s'est déroulé dans une série d'entretiens avec du personnel spécialisé et des réunions directes avec les enseignants des cours rapportés comme les plus appropriés pour ses aspirations et ses compétences.
