Continue de conquérir de plus en plus d'institutions École sans votesun modèle qui concentre le projecteur sur l'apprentissage authentique au lieu du numéro simple. Après le cas récent d'une école à Piacenza, cette approche innovante a également été choisie par laInstitut hôtelier « Einstein-Nobbia » de Loretoqui a décidé de lancer une expérience qui implique tous les premières classes.
L'expérience, baptisée « la première année sans votes », prévoit une évaluation descriptive le long du chemin de l'école. Le dans l'ensembleen revanche, n'apparaîtra que dans le document final, avec le Bulletin de juin.
Le directeur a expliqué que ce choix est entièrement en ligne Avec « l'esprit innovant qui, pendant des années, distingue désormais notre institut et avec le désir constant d'améliorer notre offre de formation ».
Les raisons du choix
La décision de l'école Marche a commencé une conscience acquise au fil du temps: l'accent excessif sur le vote peut avoir un Impact négatif sur le bien-être psycho-émotionnel des étudiants. Comme l'a souligné le directeur de l'école, l'objectif n'est pas le vote lui-même, mais l'apprentissage.
« En tant qu'école, nous avons choisi d'adopter, sur une base expérimentale, un type de Évaluation de la formation Conscient de l'impact négatif qu'un excès et exclusivement visé à la voix peut avoir sur le bien-être psycho-émotionnel des étudiants « , explique le directeur.
L'évaluation descriptive
Les premières classes de l'hôtel Institute disent donc au revoir au vote numérique déjà à partir de l'année 2025/2026. Cela signifie qu'après une vérification ou une question, les élèves en recevront un évaluation descriptivequi fournit de vraies indications sur leur chemin et sur les progrès réalisés.
Le directeur a expliqué la différence entre les deux systèmes clairement: « Le vote n'est qu'un nombre, une entité qui reste là sur papier. L'évaluation en question, cependant, doit être une outil dans le processus de formation des étudiants, pas la fin « .
Pour s'assurer que l'expérimentation se déroule avec critère et impartialité, les enseignants de l'institut ont également conçu au niveau départemental et interministériel du Sections d'évaluation détaillé, qui viendra également commun avec les étudiants.
Et, important pour assurer la qualité de cette approche, les enseignants ont également participé à un Formation spécifique sur le sujet.
La réaction des étudiants
Cette révolution a été acceptée avec enthousiasme et confiance par le étudiantsqui ont montré un grand intérêt et, apparemment, très heureuxcomme le dit le directeur de l'école.
L'idée également selon eux est que, éliminant la pression du vote, un environnement plus serein est créé: « À notre avis, trouver dans les salles de classe un environnement avec lequel vivre avec sérénitépour pouvoir compter sur un relation de confiance Construits ensemble, ce sont des conditions fondamentales pour un apprentissage significatif « , a commenté le directeur.
Essentiellement, « l'évaluation change de forme et est enrichie, ne s'arrête pas au vote numérique simple mais un est établi Processus constructif dans itinerecapable de prendre en compte toutes les facettes du cours de formation des étudiants, de la complexité de l'apprentissage « .
Les autres écoles
Le modèle scolaire qui introduit une évaluation descriptive à ce jour a été adopté par diverses écoles italiennes. À Piacenza, la première école « novariante » du pays est née, une lycée qui promet de bouleverser le modèle d'enseignement traditionnel, éliminant votes, téléphones portables et conférences.
Non seulement cela, l'idée d'une évaluation moins rigide et du développement de compétences d'auto-évaluation a déjà trouvé une application dans des instituts tels que le Morgagni High School of Romeet une réalité inspirée comme Copernico-Luxemburg de TurinRomagnose de Parmele Marco Polo de Florenceles boutons de Milan Et le coffre-fort, toujours un Piacenza.
