Les centres éducatifs sont dédiés à la formation des enfants et des jeunes. C’est le lieu où se transmettent les savoirs et ils acquièrent des compétences pour les développer plus tard dans le milieu de travail, mais aussi là où se reproduisent des dynamiques qui peuvent amener l’étudiant porter
Le burnying se caractérise par la épuisement émotionnel et ses conséquences peuvent devenir très graves en santé mentale. Ce nouveau concept a été introduit par AfforHealthlors de la réunion « À quoi ressembleront les technologies de la santé en 2030 ? », qui s’est tenue récemment à Barcelone, après avoir détecté que certains étudiants manifestent une fatigue émotionnelle et physique, exode des cerveaux vers les activités académiques, le manque de motivation professionnelle et la perte de confiance en leurs propres capacités.
L’objectif de ce consultant était de développer un outil d’autodiagnostic pour identifier les niveaux d’épuisement chez les jeunes et générer une prise de conscience pour agir. « Les espaces éducatifs présentent de nombreuses similitudes avec les lieux de travail, dont l’une est qu’ils reproduisent les mêmes situations qui déclenchent des problèmes Facteurs psychosociaux tels que le stress, l’anxiété et la dépression. La grande différence réside dans le fait que chez les mineurs, ces problèmes peuvent devenir un facteur de risque lorsqu’il s’agit d’aborder leur intégration au travail », estime María del Carmen Rodríguez, directrice de l’intervention psychologique chez Affor Health.
La génération Z ou les centennials représenteront sous peu 41% de la population active monde, selon la Banque mondiale, qui aura un grand impact dans le domaine du travail. Cependant, bien que la génération Z soit composée de natifs du numérique, c’est-à-dire de jeunes immergés dans la technologie, une consommation excessive de celle-ci peut entraîner une usure.
Une étude récente de Microsoft établit que 53% des personnes qui utilisent l’ordinateur ont une utilisation moyenne entre 4 et 10 heures par jour ; cependant, les centenaires en font une utilisation plus intensive, qui peut atteindre jusqu’à 14 heures par jour.
« Ici on trouve effets similaires, puisque la non déconnexion technologique de la Génération Z pose problème, tout comme la non déconnexion des salariés dans les entreprises. Dans les deux cas il y a un sentiment de dépersonnalisation qui peut réduire leur sensibilité, où ils ne se soucient plus de l’autre car ce qui leur arrive est sans conséquence. Tant d’insatisfaction générée par le ‘burnying’ fait d’eux des gens épuisés, ils arrivent même épuisés sur le lieu de travail, avec un stress accumulé de plusieurs années qui n’a pas été pris en charge à temps », explique Rodríguez.
Prévention dans les centres éducatifs
Pour enrayer ce problème, ce cabinet recommande aux centres éducatifs d’appliquer des stratégies très similaires à celles mises en œuvre dans modèles d’organisation des entreprises, où l’essentiel devrait être la santé mentale des étudiants.
«Il y a des jeunes qui peuvent apporter avec eux une usure pouvant aller jusqu’à 15 ans en raison d’être soumis à des stress et anxiété dans leurs écoles. Le grand défi consiste à commencer à se pencher sur ce problème, à l’analyser et à chercher des solutions globales, comme cela se produit dans les milieux de travail. L’étudiant n’est pas conscient qu’il souffre de ‘brûlures’, donc le détecter à temps peut aider à s’assurer que ce problème de santé mentale ne déborde pas sur le lieu de travail », conclut María del Carmen Rodríguez.
