Le commissaire de la présidence de la Generalitat pour le Plan d’action valencien pour la santé mentale, la toxicomanie et les comportements addictifs, en coordination avec le ministère de l’Éducation, de la Culture et des Sports, lancera au cours de la prochaine année scolaire un pprogramme d’apprentissage en éducation socio-affective destiné au personnel enseignant des écoles publiques et des centres de formation professionnelle de la Communauté valencienne.
Dans le cadre de ce processus de formation, le commissaire de la Generalitat pour la Santé mentaleRafael Tabarés, a expliqué qu’une commission de travail devrait être mise en place au cours du mois de septembre, en collaboration avec la Direction générale de l’inclusion scolaire, ainsi que le département de formation des enseignants de l’éducation de la Generalitat « dans le but d’évaluer les itinéraires possibles pour les enseignants » .
Tabarés a jugé « fondamental » d’agir dans le domaine éducatif et « d’intervenir en améliorant les outils émotionnels de toute la communauté éducative », puisque, comme il l’a détaillé, dans l’enfance et l’adolescence 50% des problèmes de santé mentale surviennent avant l’âge de 14 ans et 75% avant 24 ans, a indiqué la Generalitat dans un communiqué.
Le commissaire a mis l’accent sur d’autres données qui montrent « clairement » la nécessité de mener des actions de formation dans « l’ensemble de la communauté éducative », c’est-à-dire « chez les étudiants, les universitaires, les enseignants et dans le milieu familial ».
Il a également averti que les troubles mentaux chez les enfants entre 4 et 14 ans ont été multipliés par quatre et la prévalence de la dépression et de l’anxiété chez les adolescents a doublé après la pandémie de Covid-19.
Tabarés a souligné que ce programme de formation en éducation socio-émotionnelle « découle de la nécessité d’intervenir et d’adopter des mesures pour atténuer l’augmentation des problèmes de santé mentale chez les étudiants, qui a connu une augmentation ces dernières années en raison des temps difficiles dus à la pandémie, la guerre, l’incertitude économique et pour vivre à une époque marquée par la vigilance et le danger.
Augmenter les installations et les ressources professionnelles
« Dans les années à venir, il sera essentiel de maintenir les investissements que la Generalitat réalise pour améliorer l’accès des enfants et des jeunes à la santé mentale et pour augmenter les installations et les ressources professionnelles », a-t-il fait remarquer, tout en soulignant que « Parallèlement à cette action il est nécessaire travailler sur le long terme et en profondeurd, orienter les efforts pour améliorer la formation en bien-être émotionnel et en santé mentale des jeunes dans tous les domaines, tant à l’école qu’à l’université».
Rafael Tabarés a souligné « la nécessité d’avoir des mécanismes pour gérer les émotions ». En ce sens, il a souligné que l’offre du cours « Éducation socio-émotionnelle dans les écoles publiques de la Communauté valencienne » a été récemment lancée dans les centres de formation des enseignants (CEFIRE) de Xàtiva et d’Alicante.
L’objectif de cette initiative est de « développer une projet pilote en prélude au processus de formation à la promotion de la santé émotionnelle/mentale, destiné au personnel enseignant, qui sera lancé dans les centres éducatifs de la Communauté valencienne », a-t-il conclu.
