L’histoire est à la fois absurde et dramatique. Protagonistes quatre mères de enfants ayant de graves troubles cognitifs, qui ont tenté en vain d’inscrire leurs enfants dans n’importe quel lycée de Rome pour l’année scolaire 2023/24. La réponse a toujours été négative : les élèves ont été rejetésdans la plupart des cas en raison d’un soutien institutionnel et de déficiences structurelles.
La nouvelle vient du journal ‘J’ai lu’qui rapportait les propos d’une des mères.
La femme a directement fait appel à la politique et au ministère de l’Éducation pour qu’une telle situation ne se reproduise plus à l’avenir.
La mère: « Obligé d’inscrire mon enfant dans une école privée »
Quatre garçons avec de graves troubles cognitifsEn fait, ils ont été exclus de l’école publique italienne. « Je ne m’attendais pas à vivre une telle situation. C’était une odyssée. Nous avons contacté lycée 12/13 mais à la fin j’étais obligé d’inscrire mon fils dans une école privée. Le ministère fait quelque chosela mère a déclaré à l’agence ‘Gérer’. La femme, accompagnée de trois autres mères d’autant d’enfants handicapés cognitifs inscrits dans le même collège, s’est donc vue claquer la porte au nez par un nombre impressionnant d’établissements pas suffisamment équipés pour permettre aux élèves de s’inscrire.
Tout a commencé avec un lycée agricole, qui a rendu son verdict négatif en février. Malgré la loi 104 « qui prévoit que l’étudiant handicapé a le score le plus élevé dans le classement »explique la mère d’un autre des garçons impliqués, « une circulaire ministérielle a été publiée qui délègue et donne mandat à chaque conseil d’école individuel pour décider des critères de préséance ». d’où la réponse de l’institut, « Ce 3 enfants handicapés rejetés parce qu’ils n’appartiennent pas à la zone de recrutement de l’école. Et le principal était sourd à tout appel, même de l’USR « .
Commence alors l’odyssée des quatre mères qui entrent en contact avec d’autres instituts, obtenant toujours la même réponse : l’une après l’autre.
Plusieurs écoles contactées. En effet, trop. Et le nombre d’établissements correspond au même nombre de refus. Quelques réponses, alors, comment sait-il ‘J’ai lu’ont laissé leur empreinte. Comme celui-ci, apparemment prononcé par un professeur assistant : « Pourquoi faut-il les inscrire dans ces écoles… une école en vaut une autre s’ils ne sont pas capables de faire de grandes choses”.
La mère se tourne vers la politique : « Nos enfants ont le droit d’étudier »
C’est alors que la mère a décidé de faire directement appel à la politique, « car cela ne se reproduira plusde sorte que la priorité est appliquée, en théorie déjà donnée par la loi 104, pour l’inscription de ces enfants. Nos enfants ont le droit d’étudier”souligne la femme. «Pour cela, cependant, davantage de ressources sont nécessaires pour les enseignants de soutien. Et des fonds pour que les écoles proposent des laboratoires et des activités adaptées ».
L’intervention du ministre Valditara
L’histoire des quatre enfants handicapés rejetés par les écoles romaines a attiré l’attention du ministre de l’Éducation et du Mérite Joseph La Valetteraqui est intervenu en organisant une inspection immédiate des établissements concernés dans l’affaire. Le but : faire la lumière sur les motivations et les causes qui ont conduit au refus. « Si confirmé »dit Valditara, « L’histoire des parents décrirait une image alarmante. Nous interviendrons rapidement pour faire toute la lumière sur ce dossier et procéder à toutes les vérifications nécessaires sur un sujet aussi important et délicat, qui mérite la plus grande attention « .
