Quand on retourne à l’école, l’une des premières pensées est toujours la même : où est-ce que je m’assois ? Et plus important encore, avec qui dois-je m'asseoir ? La disposition des bureaux dans la classe n’est pas seulement une question de commodité ou de préférences personnelles, mais peut profondément influencer la façon dont vous apprenez, vous comportez et interagissez avec vos camarades de classe.
Mais qu'est-ce que ça dit ? science à ce sujet? À cet égard, le portail 'IlPost' a publié le guide définitif surdisposition des pupitres de classe: voyons alors si je bureaux simples ou double ils font vraiment une différence.
Quelles sont les deux dispositions les plus utilisées ?
Les écoles du monde entier, y compris en Italie, adoptent principalement deux types de agencement pour bureaux: le traditionnel et celui de groupe.
Là disposition traditionnelle fournit des fichiers de bureaux simples ou double disposés en colonnes, tous face au tableau.
Une configuration utile sur laquelle se concentrer travail individuelcar il minimise le distractions et les interactions indésirables. Mais d’un autre côté, cette configuration peut limiter la communication entre les étudiants, rendant l’environnement moins collaboratif. La deuxième option, de plus en plus populaire ces dernières années, est l'option groupe. « îles ». Ici, je bureaux ils sont regroupés en petits groupes, favorisant la collaboration et activités de groupe : l'accent est mis sur travail d'équipe et sur les relations entre camarades de classe, faisant de la classe un espace plus dynamique.
Quelles sont les différentes configurations de bureau ?
Outre les deux dispositions les plus courantes, il existe d'autres méthodes qui sont utilisées en fonction des besoins pédagogiques ou de l'espace disponible dans la classe. Un exemple est le disposition en fer à chevaldans lequel je bureaux ils sont disposés en forme de cercle ou de U autour du bureau du professeur. Cette configuration permet à tous les étudiants de voir l'enseignant et voir tes camarades de classefavorisant le dialogue et une participation active. Une autre méthode, moins répandue mais néanmoins intéressante, est celle de bancs épars. Ici, je bureaux ils sont inégalement espacés, chaque élève étant séparé des autres. Ce genre de disposition il est idéal pour réduire distractions et encourager le Travail individuel. Il est souvent adopté lors épreuves écrites ou à des moments où une plus grande concentration est requise.
Enfin, il y a le disposition en rangées horizontalesoù je bureaux ils sont alignés les uns à côté des autres, avec le bureau du professeur devant. Bien que moins interactif, celui-ci disposition aide à maintenir un environnement ordonné et bien contrôlé, utile dans grandes classes ou dans des situations nécessitant un certain degré de formalité. Un élément intéressant qui ressort de certaines recherches est la présence de Zones T ou zone d'action. Nommée pour sa forme en T, cette zone comprend la première rangée de bureaux et la colonne centrale, et c'est la zone où les meilleurs comportements des élèves sont observés. Les étudiants assis dans le Zones T ils ont tendance à maintenir un bonne conduite et de participer activement aux cours, grâce à la plus grande proximité et au contrôle visuel du professeur.
Quelle est la meilleure configuration selon les experts ?
Selon les experts, il n'y a pas de réponse définitive. Là meilleure mise en page ça dépend objectifs pédagogiques et la dynamique de classe. Des études scientifiques ont montré que les deux dispositions présentent des avantages et des inconvénients, qui peuvent varier en fonction de la tâche requise.
Si l'objectif est d'améliorer relations sociales et encourager la collaboration, je bureaux doubles ou en petits groupes sont définitivement le choix gagnant. S'asseoir à côté d'un partenaire peut transformer deux étudiants qui ne se connaissent pas bien en bons amis, contribuant ainsi à améliorer leur ambiance de classe. Par ailleurs, le proximité physique peut augmenter le popularité perçuerendant l’environnement scolaire plus inclusif.
En revanche, lorsqu'il faut encourager le travail individuel o maintenir un plus grand contrôle sur le comportement en classe, aménagement avec bureaux individuels dispersés est plus efficace. Cette configuration est particulièrement utile pour éviter les distractions et garantir que chacun reste concentré sur son travail. Enfin, il faut dire que la meilleure formule serait de modifier le structure de classe plusieurs fois au cours de l'année scolaire. Selon l'Institut National de Documentation, d'Innovation et de Recherche Pédagogique (INDIRE), en effet, il est essentiel que le cours ce sont des dieux « des espaces multifonctionnels et polyvalents »pour garantir une certaine flexibilité dans le domaine de l'enseignement.