Une année scolaire particulière a été celle du lycée Lorenzo Mossa d'Olbia, où en cinquième B dans la filière Sciences Humaines, il y a quelque chose de nouveau qui brise la normalité (personnelle). Assise au premier rang, ponctuelle et attentive, elle est là Cornélia, 63 ansentourée de compagnons qui pourraient facilement être ses petits-enfants. Elle n'est ni une invitée d'honneur ni une conférencière, mais une étudiant en pleine commande.
Cette femme, avec un carrière intense derrière nous dans le monde de la beauté et de l'entrepreneuriat, comme le rapporte 'Nouvelle Sardaigne« , il a en effet décidé de se remettre dans le jeu pour l'objectif qu'il avait laissé en suspens il y a quelque temps : le diplôme. Après avoir étudié par un particulier Jusqu'en quatrième année, il a décidé de faire sa dernière année « comme tout le monde » dans une école publique, obtenant le feu vert du directeur en seulement deux jours.
Sa routine est stricte et étudier est son moment préféré de la journée : « Pour moi, c'est un luxe d'aller à l'école le matin. Je me lève à quatre heures et demie, je fais de la gymnastique, je sors mes deux caniches, puis dans la voiture je répète ce que j'ai étudié la veille. C'est le meilleur moment de la journée », dit-il en souriant.
D'entrepreneur à étudiant
L'histoire de Cornelia commence bien avant l'école : elle était coiffeuse (même à l'époque Miss Italie)Alors trichologue et enfin entrepreneur avec un salon qui gérait jusqu'à 12 employés. Une réussite professionnelle indéniable.
Mais à un moment donné, elle a senti qu'il manquait quelque chose : « J'ai ressenti le besoin de m'impliquer, d'étudier davantage, mais surtout de expérience scolairepour être parmi les enfants. »
En classe, elle se comporte comme n'importe quel autre élève, préparant, révisant et répondant aux questions, même avec d'excellents résultats. Son sujet favori est « le mathématiques. Quand on comprend un passage et qu'on avance sans accroc, c'est une immense satisfaction », confie Cornelia. Il n'y a qu'un seul moment qui lui fait encore peur, mais ne l'arrête pas : « Devoirs en classe. L'idée me rend un peu anxieux, mais je ne me retiens certainement pas. »
Relation avec les camarades de classe
Dans le cinquième B, Cornelia est une présence particulière: discret, passionné et toujours prêt à aider. Elle explique elle-même que : «Je ne me suis jamais senti dépaysé. Peut-être parce que j'ai un fort caractère : ma personnalité passe avant moi, mais en cours j'essaie de me comporter comme n'importe quel élève. »
La relation avec ses jeunes collègues est basée surencouragement mutuel: « Quand je vois un coéquipier en difficulté, j'essaie de l'encourager. Ils font la même chose avec moi. C'est un échange continu. » De plus, les enseignants affirment que sa présence a un effet positif sur la dynamique classe-enseignant. Parfois même, il parvient même à apaiser les tensions entre étudiants et professeurs : «Champignon un peu comme tampon. Un mot gentil suffit pour que tout rentre dans l'ordre. »
Et après la cloche, l'étudiante-entrepreneur ferme son cahier et « court au travail »: l'après-midi se passe entre clients et consultations trichologiques, puis le soir on retourne aux livres, prêts pour le lendemain : « Ce n'est pas de la fatigue, c'est une forme de bonheur. L'école me maintient en vie. »
Le principe : « Une valeur ajoutée »
Le directeur du lycée, qui a permis à Cornelia de fréquenter la cinquième année, a immédiatement reconnu la valeur de cette expérience unique. En ouvrant largement ses portes à un élève adulte, l'école a pleinement mis en œuvre le principe de inclusion.
« La diversité des âges et des expériences représente une ressource précieuse pour l'ensemble de la communauté scolaire, favorisant la croissance humaine et la solidarité entre les générations ». Le directeur souligne en effet que l'école doit être « un lieu d'apprentissage ouvert à tous, sans limite d'âge« .
L'histoire de Cornelia, selon la gérante, est un exemple concret et puissant : « Elle témoigne concrètement que L’éducation est un droit et une opportunité tout au long de la vie. C'est un valeur ajoutée qui enrichit l'expérience éducative de chacun ».
Mais il y a un message encore plus important pour les enfants : Cornelia est « un exemple de courage et de détermination », capable de transmettre aux élèves que «il n'est jamais trop tard apprendre, rêver et se remettre dans le jeu. »
