Une lettre arrivant de Tempio Pausania, en Sardaigne, raconte la journée d'un élève de septième accablé par les devoirs de l'après-midi. Il a été écrit par une mère qui a confié à Skuola.net un texte dans lequel elle s'adressait directement au ministre de l'Éducation. Valditara signaler un charge excessive de tâches ce qui, selon lui, transforme les après-midi en un deuxième quart de travail.
La mère parle d'une situation qui ne concerne pas seulement son fils, mais « de nombreux parents dans toute l'Italie ». Le thème sous-jacent de la lettre est la préoccupation concernant les niveaux de anxiété et stress qui, écrit-il, finissent par submerger Garçons encore trop jeune pour les gérer.
La dernière demande est concrète : repenser la manière dont les tâches ménagères sont confiées aux collégiens.
La mère de Tempio Pausania signale un excès de devoirs
La lettre porte la signature d'une mère qui vit à Temple de Pausanias et a un fils qui fréquente deuxième classe du collège. Dans le texte, elle décrit une réalité qu'elle qualifie d'« insoutenable », partagée par de nombreuses familles italiennes.
Les mots choisis pour décrire la situation des garçons sont directs : ils sont «littéralement dépassé d'une charge excessive de devoirs et d'heures d'étude ». Il ne s'agit pas d'un cas isolé, écrit-il, mais d'un quotidien qu'il vit quotidiennement avec son fils.
La journée qu'il décrit ne se termine pas avec la cloche de l'école. Pour beaucoup d'élèves, écrit la mère, ça commence « un deuxième quart de travail épuisant l'après-midi« qui dure des heures et continue souvent »jusque tard dans la soirée« .
Les devoirs et les tests augmentent l'anxiété et le stress
Selon la lettre, il ne reste que très peu de temps après les devoirs. « Le résultat de tout ce travail, c'est qu'il n'est plus là du temps pour la famillepour le dialogue, pour le repos », écrit la mère, « et, ce qui n'est pas moins important, pour les loisirs, le sport et la socialisation ».
Un adolescent, poursuit-il, a besoin de « temps pour gérer ses émotions, s'ennuyer, cultiver ses passions et vivre sereinement son âge ». Réduire la vie d'un enfant de 12 ans à une seulemarathon continu d'études et de tests » des risques, écrit-il, éteignant la curiosité, la créativité et l'enthousiasme pour l'apprentissage.
De là vient un lien direct avec « niveaux d'anxiété et de stress qui ne devrait jamais appartenir à cette phase de croissance. » La conclusion de la mère est claire : «l'école doit être un lieu de croissance harmonieuse et non une source de épuisement psychophysique« .
La demande au Ministère : repenser les devoirs
A la fin de la lettre vient la demande concrète adressée au ministre. La mère demande d'évaluer « lignes directrices ou interventions ministérielles visant à repenser et à rationaliser la charge de travail domestique ».
L'objectif indiqué dans le texte est de faire en sorte que l'étude redevienne « un outil d'enrichissement et non un obstacle à la vie des enfants ». Une demande que la mère associe au besoin des adolescents d'avoir le temps de gérer leurs émotions, de s'ennuyer et de cultiver leurs passions.
La lettre se termine en s'appuyant sur « sensibilité » du ministre vers le bien-être des enfants et l'attention « aux demandes des familles », avec un dernier merci pour votre écoute.
La lettre complète
Je vous écris cette lettre dans le rôle d'une mère qui vit à Tempio Pausania, en Sardaigne, et qui partage chaque jour sa vie quotidienne avec un fils qui fréquente la deuxième classe du collège. Je vous écris avec une profonde inquiétude qui, j'en suis sûr, est partagée par de nombreux parents dans toute l'Italie.
Je voudrais attirer votre attention sur une réalité qui devient insoutenable : nos enfants sont littéralement submergés par une charge excessive de devoirs et les heures d'études. La journée typique d'un élève de septième ne se termine pas avec la sonnerie de la cloche à l'école. Pour beaucoup d’entre eux commence une deuxième journée de travail épuisante l’après-midi qui dure des heures, souvent jusque tard dans la soirée.
Le résultat de cette quantité de travail est qu'il n'y a plus de temps pour la famille, pour le dialogue, pour le repos et, ce qui n'est pas moins important, pour les loisirs, le sport et la socialisation. Un adolescent a besoin de temps pour gérer ses émotions, s’ennuyer, cultiver ses passions et vivre sereinement son âge.
Réduire la vie d'un enfant de douze ans à un marathon continu d'études et de tests comporte des risques désactiver la curiosité, la créativité et l’enthousiasme pour l’apprentissagegénérant des niveaux d’anxiété et de stress qui ne devraient jamais appartenir à cette phase de croissance. L'école doit être un lieu de croissance harmonieuse et non une source d'épuisement psychophysique.
Confiant en votre sensibilité envers le bien-être de nos enfants et en votre attention aux besoins des familles, je vous demande d'évaluer les orientations ministérielles ou les interventions visant à repenser et à rationaliser la charge de travail domestique, afin que les études redeviennent un outil d'enrichissement et non un obstacle à la vie même des enfants. Merci d'avoir écouté.
Image de couverture générée avec l’intelligence artificielle.
