LE cours d'éducation pour adultes ils constituent une réalité fondamentale des écoles italiennes, mais on en parle encore trop peu et superficiellement. Souvent injustement étiquetées comme des voies de second choix, les écoles du soir représentent en revanche une extraordinaire seconde chance pour ceux qui, pour diverses raisons, ont dû interrompre leurs études.
Le rapport reçu par Skuola.net remet le sujet sous le feu des projecteurs Mattia Frisendaprofesseur de littérature à l'IISS « V. Bachelet » de Copertino (Lecce).
Son témoignage démonte les vieux préjugés : derrière les pupitres de l'école du soir, il n'y a pas de raccourci, mais un chemin d’inclusion, de motivation et de rédemption personnelle.
Indice
- Qui est assis derrière les pupitres : une classe sans âge unie par la motivation
- Au-delà de la « zone de confort » : pourquoi améliorer l'éducation des adultes
Qui est assis derrière les pupitres : une classe sans âge unie par la motivation
L’une des croyances les plus erronées concernant les écoles du soir est qu’elles ne sont fréquentées que par des enfants à la recherche d’un moyen simple d’accéder à un morceau de papier.
Au contraire, l'utilisateur est constitué de des personnes de différents groupes d'âge: allons-y, allez jeunes d'une vingtaine d'années qui essaient de laisser derrière eux les échecs de la vieille école à les femmes et les hommes qui, ces dernières années, ont dû donner la priorité au rôle de mère ou de père, mettant leurs ambitions entre parenthèses, jusqu'à adultes et travailleurs qui, malgré leur âge avancé, considèrent leur qualification comme un objectif et une revanche personnelle.
« Des tranches d’âge différentes, mais unies par un seul dénominateur commun : obtenir cette qualification convoitéesynonyme de rédemption personnelle, utile pour faire réfléchir les autres et surtout soi-même », explique le professeur Frisenda.
Structuré pour vous permettre de obtenir le diplôme d'études secondaires en trois ans Grâce à une division en trois périodes d'études, ces cours nécessitent un effort considérable. En fait, la plupart des étudiants il travaille le matin et l'après-midi ou le soir, il est en classe pour étudierportant souvent le poids et la fatigue de la journée entière sur des livres.
Au-delà de la « zone de confort » : pourquoi améliorer l'éducation des adultes
Briser définitivement les stigmates qui relèguent ces institutions à de simples «refuge pectinarum« , un changement de direction dans le système scolaire est nécessaire. » L'école est appelée à changer de direction et les enseignants doivent aller plus loin, sors de ta zone de confort« , souligne le professeur de la « Bachelet ».
La clé, explique le professeur, réside dansune véritable inclusionétendant également aux étudiants du soir les activités, concours et avis généralement réservés aux cours de jour, afin de garantir que ils n'ont jamais l'impression d'être des étudiants de seconde classe. Car lorsqu’ils sont mis dans les bonnes conditions pour s’exprimer, les résultats arrivent.
« L'Institut où je travaille, IISS « V. Bachelet » de Copertino a investi et continue d'investir massivement dans les cours du soir pour adultes. Les résultats de l'examen de maturité de ces dernières années en sont la preuve. De nombreux étudiants ont obtenu les meilleures notes et plusieurs étudiants décident de poursuivre leurs études à l'université avec de bons résultats ».
En fin de compte, investir dans l’éducation des adultes signifie arrêtez de diaboliser ceux qui trébuchent sur leur chemin. Parce que l’expérience, la responsabilité et la résilience de ceux qui retournent à l’école à l’âge adulte constituent un héritage dont même les plus jeunes devraient s’inspirer.
