Seul 20 ansje viens de terminer, Cristian Battaglia Ferruggia il a remporté le concours national d'enseignant technico-pratique dans la classe B011, devenant ainsi un enseignant titulaire.
Depuis Palerme il a déménagé à Bergameoù il enseigne à l'IIS Mario Rigoni Sternavec des étudiants qui sont presque ses pairs. Une réalisation exceptionnelle, parfois rare pour son âge, qui démontre son engagement et sa passion pour l'enseignement.
Le chemin vers le rôle
Tout a commencé avec le diplôme obtenu en 2024 en « Agriculture, Agroalimentaire et Agro-industrie ». Cependant, après avoir terminé ses études, Cristian n'a pas perdu de temps et s'est inscrit au concours. PNRR2profitant des exigences qui permettaient l'accès avec uniquement la qualification technique.
Le nouveau professeur a réussi l'examen écrit avec 72/100 et a littéralement brillé lors de l'épreuve pratique et orale avec 95/100obtenant la note maximale lors de l'entretien.
Ces résultats l'ont projeté vers le dixième place dans le classement régional de Lombardie, lui garantissant le rôle dans la classe compétition B011 (Laboratoires de sciences et technologies agricoles).
L'impact auprès des étudiants
Entrer en classe alors que vous avez presque le même âge que vos élèves n’est pas une mince affaire. Dans certains cas, Cristian se retrouvait devant des garçons encore plus âgés que lui. « L’impact sur les enfants a été étrange. Une jolie bizarrerie. Ce n'est pas ordinaire de voir un enseignant de 20 ans », a-t-il déclaré Horizon scolaire.
Mais cette proximité d’âge est devenue son point fort : « Les enfants me font confiance et je me sens proche d’eux. Je peux communiquer plus directement. Presque tous les jours, je reçois des phrases merveilleuses qui me rendent heureux et me font comprendre que je fais bien mon travail».
Pour impliquer la classe, Cristian concentre tout sur un approche intelligente et dynamique: «J'utilise des outils modernes pour enseigner», explique-t-il. « Les étudiants ont besoin de diversité. Moi-même, je ne me sentais souvent pas à l'aise avec le cours frontal classique. Parfois, nous avons des cours en plein air. Lorsque nous sommes en classe, j'utilise des Power Points. »
De Palerme pour enseigner
La réussite professionnelle exigeait un sacrifice personnel considérable : le transfert de Palerme à Bergame. Un choix auquel Cristian fait face avec détermination, malgré les difficultés logistiques.
« Je n'ai pas l'habitude d'être loin de chez moi. Il y a une grande différence. Mais je me sens bien grâce au climat à l'école. Mes collègues m'ont beaucoup aidé et m'ont immédiatement complimenté car je suis le plus jeune enseignant. Les premiers jours ont été joyeux mais difficiles », avoue l'enseignant.
Le changement de rôle a également apporté quelques moments ironiques : « Je me suis retrouvé à utiliser le registre électronique d'élève à professeur. Je ne savais rien», dit-il en souriant. «Heureusement, mes collègues m'ont soutenu.»
Il vit actuellement avec un oncle et espère emménager dans un appartement loué en janvier. Une étape rendue difficile par le coût élevé de la vie dans le Nord : « Les loyers ici sont très élevés. Sans le soutien de ma famille, cela aurait été un problème. Mais cela passe désormais au second plan. Le coût de la qualification s'ajoute au loyer et aux autres dépenses. En fait, je vois beaucoup de collègues découragés et cela me rend triste parce que les enfants le remarquent. »
Étudier les langues à l'université
Malgré son travail à temps plein et les responsabilités liées à son rôle, Cristian n'a toujours pas arrêté d'être étudiant. C'est en effet inscrit à l'universitéà la faculté de Langues: une passion née dès l'école.
« Grâce à un professeur, je suis tombé amoureux de l'anglais. Des professeurs qui changent la vie… », se souvient-il avec gratitude. Son objectif est ambitieux : poursuivre sa carrière dans l'enseignement, peut-être spécialisé en langues étrangères.
Être en classe, ce n'est pas seulement transmettre un savoir technique, mais un engagement civil et humain : « Pour moi, être enseignant est une mission: aider des enfants comme moi à grandir humainement et professionnellement. Je parle beaucoup avec les garçons. J'ai remarqué que l'école manque d'empathie. Nous avons besoin d’enseignants qui savent regarder les enfants dans les yeux et les aider dans les périodes les plus difficiles. Le programme ne fait pas tout. Il n'est pas nécessaire de courir. J'ai dit aux gars que j'étais là, tout d'abord, ça passe en premier. Avant de connaître le pH du sol, la personne est construite».
