Autre que les écoles fermées pour les vacances. Même pour l'été 2025, les salles de classe peuvent rester ouvertesmais avec une apparence complètement nouvelle. Aucune question ou versions à traduire, mais la musique, les sports, le théâtre, le tutorat, les activités et les moments de socialisation.
C'est le « Plan d'été « la mesure promue par le ministère de l'Éducation et du mérite pour transformer la période d'été en une opportunité de croissance éducative, sociale et personnelle.
Qui revient également cette année, avec une édition encore plus « riche ».
En plus du résidu de l'allocation de 400 millions d'eurosfixé il y a douze mois pour la période de deux ans 2024-25, un nouveau prêt arrive maintenant: 150 millions supplémentaires pour étendre le public des écoles impliquées et améliorer les projets déjà sur place.
Le ministre l'annonce directement Giuseppe Valditaraqui a signé un nouveau décret et, en même temps, en a envoyé un Lettre ouverte aux parents Pour expliquer les objectifs et les opportunités du programme.
Une mesure, le plan d'ouverture des écoles en été, qui vise à réduire les inégalités, à offrir des alternatives accessibles aux centres d'été coûteux E renforcer l'alliance entre l'école et le territoire.
Un investissement dans la socialité, les compétences et l'inclusion
Le « Plan d'été », Comme dit, Ce n'est pas une nouveauté absolue: la dernière édition a déjà impliqué des centaines d'instituts, et pour l'année scolaire 2024-2025 Les ressources qui sont restées inutilisées peuvent être exploitées pour continuer à proposer activités récréatives, culturelles et d'améliorationen utilisant leAutonomie organisationnelle des écoles.
Les objectifs du programme sont très précis: Améliorer les talents des étudiants, encouragez le relationnalité et inclusionoffre Opportunités d'apprentissage informelles qui complètent et renforcent le chemin de l'école.
Alliances sur le territoire: le rôle de l'éducation des communautés
Parmi les forces du plan, il y a l'idée de École ouverte à la communauté environnant et renforçant les liaisons avec Autorités locales, universités, associations sportives, centres de bénévolat et troisième secteur.
Les activités peuvent être organisées par des écoles individuelles ou des réseaux territoriaux, impliquant Familles, étudiants universitaires (selon le tuteur et les mentors) et d'autres acteurs stratégiques.
Valditara, dans la note officielle, insiste sur cet aspect, parlant de « Alliances entre l'école et le territoire » En tant que clé pour enrichir l'offre éducative et multiplier les opportunités pour les enfants et les adolescents.
Le but? Faire l'école Non seulement un lieu d'éducationmais Une plate-forme ouverte à la croissance globale de la personnemême en dehors des bureaux.
À qui peut accéder et comment
Avec l'ajout de 150 millions juste alloués aussi les écoles qui Ils n'avaient pas participé à l'annonce précédente Ils pourront rejoindre le plan d'été, tandis que ceux déjà actifs peuvent renforcer les initiatives prévues.
Les projets devront promouvoir des expériences béton, inclusif et significatifqu'ils sont capables de intercepter les besoins éducatifs, affectifs et relationnels des enfants et des adolescents.
La lettre du ministre Valditara aux parents
Une nouvelle, celle de l'enrichissement du plan d'été 2025, qui Le ministre de l'Éducation et du mérite voulait communiquer directement aux familles. Voici le texte intégral de sa lettre:
« Chers parents,
Avec mon décret du 11 avril 2024, ils ont été alloués 400 millions Pour financer les activités récréatives, pour améliorer les compétences, la socialité pour la période de suspension estivale des leçons (CD « Plan d'été »), pour les années scolaires 2023-2024 et 2024-2025.
Ce sont des ressources importantes pour offrir des opportunités précieuses aux étudiants en croyant qu'il est essentiel de faire de l'école un lieu d'agrégation, en particulier pour les enfants et les jeunes qui, en été, perdent un point de référence fondamental et ne peuvent pas compter sur d'autres expériences d'enrichissement et de croissance personnelles en raison des besoins en travail des parents ou des situations familiales particulières.
Par conséquent, dans le contexte de l'autonomie organisationnelle des établissements d'enseignement, toutes les écoles pourront utiliser, également pour cette année scolaire 2024-2025 et, par conséquent, pour la période estivale suivante dans le contexte de la planification de deux ans des fonds alloués, les ressources résiduelles pour activer l'activation Sports, musicaux, théâtraux, récréatifs, projets de renforcement didactiques pour améliorer les talents des jeunes Et, plus généralement, toutes ces initiatives qui favorisent la relationnalité, l'agrégation, l'inclusion, la socialité, l'accueil et la vie de groupe.
En outre, précisément pour assurer la participation maximale des établissements d'enseignement, j'ai signé un Nouveau décret avec 150 millions supplémentaires Pour l'adhésion des écoles qui n'a pas participé à l'annonce précédente ou qui souhaite améliorer les activités déjà prévues en été, grâce à des projets pour promouvoir des expériences concrètes pour les étudiants, favorisant leur croissance personnelle, culturelle et professionnelle.
Comme d'habitude, les écoles pourront enrichir davantage l'offre du plan d'été, individuellement ou sur le net, grâce à la Alliances entre l'école et le territoireLes autorités locales, les communautés locales, les universités, les centres de recherche, les associations sportives, les organisations et les centres de bénévolat et le troisième secteur, ainsi que grâce à la participation active des familles et de leurs associations ainsi que des étudiants universitaires pour le mentorat et le tutorat des activités.
Les parents devront contacter l'établissement d'enseignement où leurs enfants sont inscrits afin d'accéder au programme « Plan d'été ».
À cette occasion, je voudrais remercier les enseignants, tous les membres du personnel de l'école et les associations des parents pour la sensibilité constante sur ces questions « .
