L'association Habamos Español a exigé que la nouvelle loi sur la liberté éducative présentée par le gouvernement autonome de Carlos Mazón dans les Cortes valenciennes garantisse que les matières de base soient enseignées dans la langue maternelle choisie par la famille de l'élève. Dans un post sur Secondaire), que moins ! » Ils apprécient que dans son application soit maintenue une « immersion linguistique partielle obligatoire » et ils se méfient du fait que les conseils scolaires puissent arrêter les changements réclamés par de nombreuses familles qui demandent un enseignement en espagnol. Après avoir vu mercredi dernier son Initiative Législative Populaire (ILP), soutenue par 40 000 signatures – quatre fois plus que le minimum légal – échouer sans un soutien parlementaire suffisant dans les Cortes valenciennes, l'association a annoncé qu'elle « analyse les mesures à prendre après la publication de cette nouvelle loi » et ils proposent de « l'améliorer autant que possible ». PLUS D'INFORMATIONS nouvelles Non La loi sur la liberté linguistique arrive au Parlement valencien pour débat comme une norme pionnière dans le caractère co-officiel des deux langues, en soulignant spécifiquement que « au moins le droit d'apprendre les matières de base dans la langue choisie est respecté », puisqu'ils n'y voient une garantie que pour les mathématiques, et malgré leur mécontentement face à ce résultat qu'ils en viennent à qualifier d' »arnaque », ils constatent quelques progrès : « D'après le texte, tel qu'il a été publié, nous ne pouvons qu'évaluer positivement qu'à au moins dans une Communauté Autonome, ils nous ont écoutés et peuvent choisir la langue des examens. Outre sa critique du positionnement politique des partis face à ces changements législatifs, l'entité dirigée par Gloria Lago met l'accent sur les critères pédagogiques qui recommandent l'enseignement dans la langue maternelle, « qui est ce qui est appliqué dans tous les pays à co-officialité.
Julien est un rédacteur pour E-forma, offrant des conseils clairs sur la vie étudiante, basés sur son vécu et ses recherches. Son contenu vise à faciliter la transition vers l’université pour les néo-étudiants.
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