UN question simple, de ceux qui semblent conçus pour briser la glace lors d’un examen : «Quel est votre chanteur préféré ?La réponse de l'étudiant aurait été tout aussi simple : Géolier.
Mais à partir de là, selon le récit du mère de garçon, Le climat serait modifié. Pendant leexamen De huitième année d'un collège Aversa, un professeur De musique qu'il aurait commentée la réponse en définissant Géolier « la ruine de la société » Et « l'antithèse de la musique».
L'épisode, dit de la mère en un lettre répandue dans la presse et rapporté par Téléclub Italie, Cela suscite beaucoup de discussions sur les réseaux sociaux.
Pas tant, ou du moins pas seulement, pour le jugement porté sur l'artiste napolitain, mais pour le contexte dans lequel il aurait été exprimé : un examendevant un élève déjà aux prises avec un moment plein de anxiété, attentes Et tension.
Que se serait-il passé pendant l'examen
D'après ce qu'écrit la mère, pendant le entretien oral là professeur De L'italien aurait demandé al quel que soit son fils son Chanteur préféré. Le garçon répondait avec sincérité, pointant Géolier.
À ce stade serait intervenu là professeur De musique, Critiquant durement l'artiste. Une phrase qui, toujours selon le récit de la mère, aurait mis l'élève mal à l'aise, le faisant se sentir jugé selon ses préférences personnelles.
La femme a expliqué qu'elle ne voulait pas transformer l'épisode en une polémique personnelle contre l'enseignant, mais de vouloir ouvrir une réflexion plus large: À l'école, notamment lors d'un examen, les élèves doivent se sentir libres de exprimer ses goûts, idées et préférences sans crainte d’être ridiculisé.
Le problème est de savoir comment vous parlez aux étudiants
Là la question, en fait, dépasse Géolier. Un enseignant peut avoir une opinion sur un artiste, un genre musical ou ce qu'il représente. Il se peut qu’il ne l’apprécie même pas, ne le critique pas, n’en discute pas en classe.
Là l'école sert aussi à cela: apprenez à comparer, argumenter, distinguer vos idées de celles des autres.
Le le problème surgit lorsque la comparaison devient un jugement. Car dire à un garçon, lors d'un examen, que son chanteur préféré serait « la ruine de la société » risque de tout faire passer à un autre niveau : plus la musique, plus le sens critique, mais le jugement sur le goût personnel de ceux qui ont répondu.
Et pour un élève de huitième, à ce moment-là, ça peut peser très lourd.
Le l'affaire est controversée aussi parce que égard là la culture populaire, c’est-à-dire cette partie du monde que les adultes rejettent souvent trop rapidement. Chansons, trap, séries, créateurs, mèmes : ils sont des langues que les étudiants utilisent au quotidien pour parler et se reconnaître.
Cela ne veut pas dire que tout doit plaire ou que tout doit être approuvé sans discussion. Mais justement parce que l’école a un rôle éducatif, elle doit aider les élèves à lire aussi ces phénomènes, et non seulement à les juger.
L'histoire a déclenché un débat social
Sur les réseaux sociaux, l'histoire a divisé de nombreux utilisateurs. Il y a qui a défendu le droit du professeur d'exprimer un avis critique sur la musique de Géolier et ceux qui ont cependant souligné qu'un examen ne doit pas devenir le lieu où un étudiant est gêné par ce qu'il entend.
Entre les deux se trouve une question plus importante : Comment pouvons-nous nous éduquer à l’esprit critique sans que ceux qui ont un goût différent du nôtre se sentent mal ?
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