Ce sera une année scolaire plein de nouvelles pour les étudiants. Depuis les professeurs tuteurs et les conseillers d'orientation (qui ont déjà fait leur apparition parmi les pupitres l'année dernière) jusqu'aux dispositions sur le comportement électoral et l'utilisation des smartphones, jusqu'aux nouvelles notions introduites dans l'enseignement de l'éducation civique.
Des nouvelles que le Ministre Valditara il a résumé dans le message vidéo de salutation en début d'année, puis a repris de Carla Garlatti, Autorité pour les enfants et adolescentsqui – à l'occasion de la reprise des activités – s'est notamment concentré sur le renforcement de l'étude de l'éducation civique.
Éducation civique et intégration : les deux faces d’une même médaille
«Je souhaite aux enfants et aux jeunes qui rentreront à l'école à partir de demain une nouvelle année pleine de connaissances, de découvertes et de rencontres. J'espère que l'école pourra être pour chacun non seulement un lieu où l'on apprend et se forme, mais aussi un lieu où l'on aime aller, se sentir bien et nouer des relations » déclare Carla Garlatti, Autorité garante pour l'enfance et l'adolescence.
À propos du renforcement de l'éducation civique, Garlatti espère que cela « Il représente véritablement un outil de promotion de la culture du respect d’autrui et des valeurs de solidarité entre les enfants et les jeunes. Ce n'est qu'ainsi qu'il pourra contribuer concrètement à soutenir les mineurs dans leur parcours de croissance et de construction de leur personnalité et qu'il pourra faire une réelle différence en termes d'éducation, en formant des enfants plus conscients qui se sentent partie prenante active de la société et deviennent les signifie véhiculer des valeurs positives.
Il est fondamental pour l'Autorité de l'Enfance et de l'Adolescence, éviter le risque de pousser à l’extrême le concept de communauté nationaleau détriment de l’intégration : « L'école doit être pensée, dès l'enfance, comme le premier lieu d'intégration. C'est pour cette raison que l'activité de renforcement de l'italien destinée aux étudiants étrangers doit être menée de manière pleinement inclusive, en évitant le risque d'isolement et de ghettoïsation »..
Ius Scholae, si ce n'est pas maintenant, quand ?
Si le l'école est un lieu de socialisation et la croissance de l'individu en tant que partie intégrante d'une communauté, « Il va sans dire qu'une règle qui oblige les enfants nés et grandissants en Italie et formés par l'étude de la langue, de l'histoire, des valeurs et des règles de la coexistence civile à attendre jusqu'à 18 ans pour acquérir la citoyenneté n'a plus de sens. .de notre pays. Ce sont des gars qui se sentent italiens et qui sont réellement italiens. » ajoute Garlatti qui, de manière détournée, dépoussière un sujet qui a fait parler de lui ces derniers jours, le Ius Scholae.
«Je suis convaincu – il conclut – que cela pourrait vraiment être le bon moment pour entamer une réflexion sérieuse sur le sujet. La reconnaissance de la citoyenneté est fondamentale pour promouvoir une pleine intégration ; ne pas le reconnaître, au contraire, pourrait provoquer de la frustration et conduire à un fort sentiment de marginalisation, augmentant le risque de dangereuses tendances oppositionnelles. ».
