Allégez votre charge de devoirspour favoriser le bien-être individuel et valoriser les activités réalisées en classe.
Tels sont les deux points principaux des nouvelles « Lignes directrices pour le bien-être à l'école à l'ère numérique » présentées par vice-président de la Province de Trente, Francesca Gerosa, samedi dernier.
Une initiative qui a semé la discorde pour la plupart, à tel point qu'elle a incommodé le secrétaire général du Uil Scuola, Pietro Di Fiore qui a défini l'action de l'édile comme un véritable « envahissement du terrain ».
Moins de devoirs, déconnexion et enseignant facilitateur : ce que prévoient les lignes directrices du Trentin pour les écoles
Le problème est signalé par 'Le Corriere della Sera'.
Le samedi 23 novembre, Francesca Gerosa, vice-présidente de la Province de Trente, a présenté des documents destinés à susciter le débat.
« Il y a un temps scolaire et un temps non scolaire qui a droit à être protégé. Les enfants doivent faire leur devoirmais il est important qu'ils grandissent en tant que personnes même à travers des moments non structurés par l'école où ils apprennent les valeurs, à travers le sport, les activités culturelles, la vie avec leurs camarades de classe, la vie en famille et le farniente, si nécessaire » a expliqué le vice-président du Trentin.
Déjà dans le passé, Gérosa avait envoyé une circulaire aux écoles invitant les enseignants à ne pas donner de devoirs pour les vacances pendant le Carnaval, s'alignant sur ce qui a été établi dans diverses autres zones du territoire italien : la décision d'un directeur de Turin qui, l'année dernière, est encore célèbre aujourd'hui, a choisi de dispenser les élèves des devoirs pendant les vacances de Noël.
Le « faber » professeur du bien-être des élèves
Je reviens vers nousla nouvelle de ces dernières heures est que cette approche pédagogique a été traduite dans un document structuré qui a déjà été distribué dans les écoles.
Entré en vigueur hier, le texte met l'accent sur l'utilisation des technologies de manière consciente et ciblée pour « favoriser la déconnexion tout en préservant la qualité de la vie étudiante, l'apprentissage et les relations interpersonnelles des étudiants et des enseignants ».
Un autre point clé des lignes directrices concerne ce que l'on appelle l'enseignant faber (facilitateur du bien-être), c'est-à-dire un enseignant travaillant déjà dans l'école de référence qui s'occupera du bien-être des élèves, également à travers des bureaux de conseil et d’écoute.
Non seulement cela, il aura également le rôle de « coach » de l'institut, pour faciliter également les relations constructives entre le personnel enseignant : « Une figure unique, qu'on ne retrouve nulle part dans le système scolaire italien » commente Gerosa.
Cliquez ici pour découvrir les lignes directrices du bien-être à l’école à l’ère du numérique.
La polémique : la critique de l'autonomie scolaire de l'Uil Scuola
Avec cela, nous ne voulons pas trop nous limiter l'usage du numérique, mais plutôt de s'assurer que les étudiants l'utilisent consciemment. En tout cas, explique Gerosa, l'autonomie des écoles n'est pas en cause.
Mais selon le secrétaire général de l'Uil Scuola, Pietro Di Fiorela question porterait justement sur le thème de l'autonomie scolaire : « C'est bien que les enseignants, la classe et le conseil d'école y réfléchissent et donnent des indications pour qu'il n'y ait pas de surcharge, mais en supprimant les devoirs vous risquez d'éloigner les élèves de la discipline ». . La conseillère doit se limiter à donner des instructions.»
Di Fiore critique également le chiffre de enseignant animateur : «Il semble que ce soit une proposition déguisée de Bisesti. Tous les enseignants doivent avoir la capacité d'œuvrer pour le bien-être des écoles et d'être proches des élèves. »
Et il ajoute: « Pour être psychologue, il faut des années d'études, comme pour tout métier, 27 heures de formation pour un professeur choisi ne suffisent pas » conclut Fiore qui, plus que tout, déplore le manque d'implication du syndicat qu'il dirige.
Les critiques qui sont arrivées étaient du même ton par le président de Conseiller de système éducatif, Giulia Bortolotti: « Vendredi, nous découvrons que nous devons nous conformer à une série d'impositions imposées d'en haut lundi ».
