Quelques heures après la découverte du corps de Giulia Cecchettin, la violence sexiste continue de prévaloir et pas seulement dans le monde de l’information. En seulement 24 heures, nous avons été témoins d’un phénomène inquiétant escalade: près de Côme une femme a été attaquée à l’acide muriatique par son ex-petit ami, tandis qu’à Fano un homme a tué sa femme en l’étranglant. Une traînée de violence qui ne s’arrête jamais et qui nous rappelle une fois de plus combien de travail il reste à faire pour construire une société plus égalitaire, qui sache réellement protéger les besoins de chacun.

Et le moment est venu de le dire avec force : la prévention et la lutte contre les violences masculines envers les femmes impliquent également les jeunes générations. Si l’on veut vraiment changer de cap, la première étape est d’intervenir de manière structurelle, en commençant par l’éducation dans les écoles. Et c’est la logique qui se cache derrière le document d’entente signé par les ministères de l’Éducation et du Mérite, de la Famille et de la Culture.. Un protocole destiné aux collégiens et lycéens qui a été présenté aujourd’hui au Sénat par les ministres Valditara, Roccella et Sangiuliano.

« Éduquer les relations » : des influenceurs dans les écoles pour éduquer l’affectivité

L’initiative fait partie d’un décret législatif plus large, qui porte le nom du ministre Roccella, visant à lutter contre la violence de genre.. Le projet « Éduquer aux relations » repose principalement sur trois piliers. Tout d’abord, diffuser les valeurs de respect mutuel et d’égalité des sexes ; aider les jeunes à reconnaître la discrimination et la violence à l’égard des femmes. Et améliorer la connaissance des outils mis à la disposition des filles victimes de violences, comme la ligne téléphonique d’urgence 1522 ou les refuges. Mais plus généralement, l’objectif est de mieux faire connaître les règles existantes afin de responsabiliser les enfants face aux conséquences.

Des objectifs importants et résolument ambitieux, qui ne peuvent être atteints qu’en parvenant à entrer dans la sphère communicative des jeunes. Pour ce faire, il existe diverses initiatives que le MIM entend mettre en œuvre. Tout d’abord avec l’implication directe de toutes ces personnalités qui savent vraiment parler aux jeunes d’aujourd’hui.. Les influenceurs, chanteurs et personnalités du monde du divertissement seront en effet décisifs en assumant le rôle d’ambassadeurs et en entrant dans les écoles pour des activités de sensibilisation.

La ministre Valditara présente le projet au Sénat : « Pour la première fois, il y a une volonté unanime de mettre fin à la violence de genre »

Le projet a été récemment présenté au Sénat par le Ministre Valditara – soutenu par les Ministres Roccella et Sangiuliano – qui en a souligné les principales orientations. « Un projet qui se développe à plusieurs niveaux » Le ministre Valditara commence par ajouter : « Dans les lycées, il est divisé en groupes de discussion, avec la participation personnelle des étudiants : ils seront invités à prendre conscience du sujet et seront informés des conséquences pénales que peuvent générer un comportement inapproprié ». Parce que trop souvent il y a une méconnaissance totale chez les jeunes de ce qu’est le Code Pénal: « Ces groupes peuvent ainsi constituer une forme d’accompagnement relationnel, une réflexion sur soi avec les autres ».

Ce n’est pas un hasard si elle s’appelle la méthodologie du groupe T et est basée sur « groupe de formation de sensibilité », c’est-à-dire des groupes de formation de sensibilisation. Le numéro un du MIM promet donc un changement de mentalité. Et le projet « Éduquer aux relations » – module périscolaire – en est la première étape : « Les modules dureront au total 30 heures, les groupes pourront être accompagnés par des experts qualifiés, tels que des psychologues et d’autres opérateurs actifs dans ce domaine. J’ai signé une directive ministérielle spécifique qui indique pour chaque école l’identification d’un enseignant contact et d’un enseignant modérateur qui suivront une formation adéquate ».

Les psychologues seront au cœur de ce projet: la collaboration avec des experts donnera lieu à un protocole spécifique pour créer des équipements territoriaux au service des écoles. Mais pas seulement les professionnels de la santé mentale. Ils participeront également à tour de rôle à ces réunions experts en éducation émotionnelle et relationnelle, avocats, travailleurs sociauxopérateurs d’organisations actives dans le domaine de la lutte contre la violence de genre, qui peuvent être invités de manière indépendante par chaque école.

Les parents auront également un rôle de premier plan. Plus précisement, FONAX – le Forum des Associations de Parents d’Ecoles – verra son champ d’action élargi. Il ira à ce corps « la tâche de relier les méthodes de mise en œuvre du projet aux observations des besoins et des améliorations ». Pour tout cela, le ministre Valditara a annoncé le déblocage de 15 millions des fonds PON: « Enfin, INDIRE gérera le processus, en garantissant la fourniture de formations spécifiques en accord avec les autres organismes scientifiques compétents ». A la fin du projet les étudiants devront ensuite préparer un rapport sur l’expérience réalisée.

Œuvres audiovisuelles pour raconter la violence de genre : les meilleures seront présentées à la Mostra de Venise

L’idée est de « élargir et accompagner, justement, par une large campagne de sensibilisation dans les écoles et au-delà, c’est-à-dire plus généralement une campagne culturelle, ce que nous pensons être le changement nécessaire pour ce pays » a expliqué Eugenia Roccella, ministre de la Famille et de l’Égalité des chances, premier signataire du décret législatif sur les violences de genre. La ministre a célébré l’accord avec ses collègues du gouvernement : « Changer les mœurs, la culture, les sentiments, les émotions n’est pas une mince affaire et il y a donc nécessairement un réel besoin de partage et de collaboration, commençant précisément par la collaboration entre ministres et s’étendant ensuite à la collaboration politique avec l’opposition et ensuite à la collaboration entre tous : entre les milieux éducatifs. agences, entre organismes intéressés, entre tous les sujets, nous avons dit qu’ils peuvent avoir un rôle dans ce sens ».

Mais la première étape par laquelle commencer est toujours la même, c’est-à-dire l’école. « La participation directe des étudiants sera fondamentale. Nous devons les aider à s’identifier aux histoires et aux contes, car c’est seulement lorsqu’on s’identifie aux autres que naît le respect. ». C’est pourquoi les ministres ont pensé à une initiative spéciale pour garantir l’interaction des étudiants avec les événements et les histoires de violence : « Nous avons donc pensé à encourager les enfants à produire des vidéos et des courts métrages sur la violence pour favoriser cette participation directe et cette identification. » a expliqué le ministre Roccella.

L’exposant du FdI a été repris par le ministre de la Culture Gennaro Sangiuliano qui a donné quelques informations supplémentaires sur ces œuvres : « J’ai soutenu l’idée de garantir que les meilleurs produits audiovisuels créés par les étudiants sur le thème de la violence à l’égard des femmes puissent accéder à la Mostra de Venise, qui est un événement exceptionnel ».

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