Il n’est jamais trop tard pour poursuivre ses rêves, même lorsque le destin nous emmène sur des chemins différents. Elle est enseignée par l’histoire de Lucrezia Medea qui a mis de côté sa carrière d’entrepreneure pour devenir enseignante.

L’homme de 40 ans – originaire de la province de Tarente – en fait, il y avait un centre de bien-être bien établi, mais l’attrait de l’enseignement la convainc de fermer l’entreprise pour se consacrer à l’accompagnement des élèves les plus fragiles. Ainsi, l’enseignant est de retour dans les livres, diplômé avec 110 cum laude en sciences de l’éducation, comme elle le raconte elle-même dans une interview accordée à ‘HorizonSchool’.

Lucrezia ferme boutique et diplômés en sciences de l’éducation

Enseignement pour Lucrèce c’est une vocation. Une expérience négative qu’elle a eue lui a ouvert les yeux: « Cette expérience m’a poussé à étudier les sciences de l’éducation et cela m’a amené à vouloir aider ceux qui étaient dans ma même situation. J’ai obtenu un diplôme de trois ans et j’ai commencé à travailler comme éducateur scolaire pour le compte de la région des Pouilles dans des écoles de tous niveaux mais j’ai surtout découvert les différentes difficultés en étudiant. Je me suis spécialisée en communication, j’ai commencé des études de LIS, je suis en troisième année de LIS et communication augmentée et alternative (CCA), une méthode de communication”.

L’enseignante a également pris la voie du master en Lettres Modernes, et expliquez ce qui vous a amené à suivre cette inclination: « J’ai commencé parce que j’éprouvais le besoin d’aider chaque enfant, ou n’importe qui d’autre, à s’exprimer, car la parole est le droit de chacun. Même les sourds ont le droit de communiquer. Je serai enfin diplômé le 3 mars, et donc je pourrai accéder au Tfa, il y a la présélection entre avril et mai ».

L’engagement de l’enseignant auprès des jeunes : « Les enfants ont changé, nous avons changé, la société a changé et il faut s’adapter »

Celui de Lucrezia était aussi un vrai saut dans le noir, dans un secteur où la précarité est à l’ordre du jour : « Aucun regret, chaque jour je me sens récompensé. Chaque jour que j’entre dans la classe, les enfants m’attendent et quand je ne suis pas là, c’est un problème et cela signifie que ma présence est vraiment importante pour eux et donc je suis récompensée chaque jour avec leurs sourires. En particulier, un enfant sérieux qui avant moi était incapable de s’identifier à qui que ce soit le fait maintenant et mon arrivée a donc été une source de joie pour sa famille. Plus récompensé que ça » révèle Lucrèce.

Un chemin semé d’embûches, comme l’opposition de sa famille à son choix. Personne ne croyait que Lucrezia serait capable de travailler : « Pour faire quoi? On m’a dit. Il y avait de l’incertitude, il fallait commencer à étudier, et de plus face à un avenir incertain. Personne n’a jamais pensé que je pourrais travailler. Et à la place… j’étudiais encore quand ils m’ont appelé pour travailler à l’école. Et cela grâce à la formation grandissante que j’ai eu envie de me donner. Maintenant, je sens que mon avenir est proche ».

Pourtant, la passion de l’enseignant transparaît dans chaque mot, ainsi que l’attention et les soins qu’il réserve à ses élèves. Témoin ses thèses : « La thèse pour le diplôme de trois ans portait sur « l’évaluation formative ». J’ai fait l’autre sur l’enseignement de la géographie au collège et là aussi je me suis concentré sur l’importance de l’interaction avec les enfants, qui passe avant l’enseignement proprement dit. Les garçons ont changé, nous avons changé, la société a changé et nous devons nous adapter. Le problème avec les enfants d’aujourd’hui, c’est qu’on ne les écoute pas, qu’ils partent à la hâte et qu’on ne les écoute pas en premier. Leur besoin reste refoulé et tout cela se traduit souvent par des attitudes qui attirent l’attention » conclut le professeur.

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