Les diplômes liés à l’informatique, à l’ingénierie et à la santé sont ceux qui offrent la plus grande employabilité alors que ceux liés aux Arts et Humanités sont ceux qui resserrent les rangs. C’est la principale conclusion qui se dégage de l’étude. Classement Upréparé par la Fondation BBVA et l’IVIE (Institut Valencien de Recherches Économiques), qui confirme ainsi la croyance populaire qui accorde « plus de débouchés » aux diplômes STEM (Science, Technologie, Ingénierie et Mathématiques pour son sigle en anglais).
Le classement classe 101 campus universitaires espagnols, qui regroupent plus de 4 000 diplômes actuels et établit quatre variables pour définir l’employabilité : le taux d’emploi, la Pourcentage de personnes en emploi avec un salaire supérieur à 1 500 eurosle pourcentage d’emplois hautement qualifiés et la proportion de diplômés travaillant dans leur domaine d’études.
Ainsi, l’étude conclut que « le diplôme obtenu marque des différences d’insertion allant jusqu’à 25 points de pourcentage dans la probabilité de trouver un emploi, 82 points en ce que le salaire est supérieur à 1 500 euros, 81 points en ce qu’il s’agit d’un emploi adapté au niveau d’études et 92 points en ce que l’emploi est adapté au domaine dans lequel le diplômé a été formé. Pour obtenir ces résultats, la situation en 2019 des diplômés cinq ans plus tôt a été analysée.
En ce qui concerne les résultats absolus de l’insertion par degrés spécifiques, le classement est mené par la médecine, avec un taux d’emploi de 95%91,8 % des actifs occupés gagnant 1 500 euros ou plus par mois, et pratiquement 100 % des diplômés exerçant des professions hautement qualifiées liées aux études.
Huit ingénieurs, ainsi que l’informatique occupent les neuf prochaines étapes de la classification. Plus précisément, et par ordre décroissant, Génie aéronautique, Génie informatique, Génie des technologies industrielles, Informatique, Génie des télécommunications, Développement de logiciels et applications et Génie multimédia, Génie énergétique, Génie électrique et Génie électronique.
En revanche, en bas du tableau, les résultats les moins favorables de l’insertion professionnelle concernent ceux qui ont terminé des études universitaires en archéologie, avec un taux d’emploi de 77 % et 62 % d’emplois hautement qualifiés. Cependant, seuls 10 % de ces salariés ont des salaires égaux ou supérieurs à 1 500 euros, et 54 % des diplômés travaillent dans la zone d’étude.
Les autres domaines d’études à faible employabilité, dans un sens ascendant à partir de la dernière position, sont Histoire de l’Art, Conservation et Restauration, Beaux-Artsgestion et administration publique, ergothérapie et histoire.
Classement par Universités
Le rapport classe également les possibilités d’insertion professionnelle selon l’université dans laquelle les études ont été achevées. La position générale sur cette question est fortement conditionnée par les diplômes proposés par chaque établissement. Donc, les écoles polytechniquesavec un poids important des diplômes situés en haut du classement -comme l’ingénierie et l’informatique- se démarquer au sommet.
Ils sont également en haut du tableau.de nombreuses universités privées et jeunes, qui ont récemment structuré leur offre de diplômes et ils ont opté pour une composition de titres avec de bons résultats d’insertion », selon les auteurs de l’étude.
Ainsi, le classement mondial de l’insertion professionnelle mondiale Il est dirigé par l’Université polytechnique de Madrid (publique), suivie de l’Université catholique de Santa Teresa de Jesús de Ávila, à caractère privé. Viennent ensuite, par ordre décroissant, les écoles polytechniques de Carthagène et de Catalogne (toutes deux publiques), suivies de plusieurs écoles privées : Université Nebrija, Université Pontificale Comillas, Université Alfonso X el Sabio, Université Internationale de Catalogne et Université Mondragón. Le classement des dix premiers est fermé par l’Université publique de Navarre.
Au contraire, les universités issues des études générales historiques et qui, de par leur origine, tendent à couvrir tous les domaines de spécialisation et à maintenir une offre de domaines de savoir peu employables, sont les plus mal situées dans le classement. C’est le cas de l’Université de Salamanque et de celles de Murcie, Alicante, Grenade, Huelva, Malaga et Almería.auxquelles s’ajoutent l’Université Complutense de Madrid et l’Université Pablo Olavide de Séville.
Cependant, la bonne employabilité des diplômes STEM n’empêche pas les jeunes étudiants universitaires espagnols d’avoir de plus grands problèmes d’employabilité que leurs pairs européens. Donc, le taux d’emploi des jeunes diplômés « se situe entre 7 et 8 points de pourcentage en dessous de la moyenne de l’Union européenne »selon l’étude.
Dans onze pays européens (Pays-Bas, Malte, Allemagne, Estonie, Lituanie, Hongrie, Slovénie, Suède, Finlande, Autriche et Lettonie), le taux d’emploi des jeunes diplômés dépasse 90 %, tandis que en Espagne il n’atteint pas 77%, seulement devant l’Italie et la Grèce.
Outil de recherche de diplôme
Pour faciliter le choix des étudiants, les auteurs du rapport ont intégré les résultats dans l’outil « Choisir l’université » sur le site U-Ranking. Ainsi, aux paramètres que possédait déjà ce moteur de recherche de carrière, s’ajoutent maintenant les indicateurs de l’insertion professionnelle des différentes études universitaires, ainsi que les différences existantes selon l’université qui les offre.
Selon les promoteurs, « l’un des principaux objectifs du projet U-Ranking est de faciliter la décision des étudiants qui doivent choisir des études et confier leur formation à une université. Un choix qui, année après année, est conditionné par la diversité des diplômes, avec plus de 4 000 diplômes en croissance continue, ainsi que par les limites des seuils et des tarifs d’inscription.
