De nouvelles nouvelles viennent de école des bergers et des éleveurs: pour les 6 postes annoncés, devenus 8 par la suite, 167 candidatures ont été reçues. Un succès inattendu qui défie, une fois de plus, ces stéréotypes qui voient les jeunes Italiens peu enclins aux travaux humbles et lourds.

BergerÉcolec’est le nom de l’école qui sera construite dans le cadre du projet VIE ShepForBio, cofinancé par l’Union européenne et qui implique le Parc Forestier du Casentino. Parmi les objectifs, en plus de favoriser le renouvellement des générations, également la conservation des habitats des prairies, milieux caractérisés par une riche biodiversité.

Ecole des bergers en Toscane : 167 candidatures pour 8 places

Donc, 167 candidatures pour seulement 8 places. Après l’évaluation des exigences, 54 candidats ont été admis à l’entretien sélectif. Parmi ceux-ci, 41 se sont présentés, qui ont subi le dépistage final.

Les candidats, venus de toute l’Italie mais avec une majorité de résidents d’Émilie-Romagne et de Toscane, sont avant tout enfants de moins de 30 ans. Un fait inattendu est que parmi eux, comme il le fit savoir ‘Gérer’Il y a aussi « diplômés dans les disciplines de l’industrietant du point de vue professionnel, avec des personnes déjà engagées professionnellement dans le secteur du design et d’autres employées dans d’autres domaines mais ayant l’intention de changer leur projet de vie ».

Au final, 8 candidats ont été retenus, quatre garçons et quatre filles. Parmi ceux-ci, eh bien sept ont moins de 30 ans. C’est plutôt la composition régionale de la classe : quatre sont d’origine toscane (province d’Arezzo et Florence), un vient d’Émilie-Romagne (province de Reggio Emilia), un de Ligurie (province de Savone), un des Marches ( province d’Ancône) et une de Lombardie (Province de Varèse).

Le programme scolaire

Les cours débuteront à partir de 22 avril, et se tiendra pendant les week-ends jusqu’en mai. S’en suivra un stage dans les fermes du Parc et de ses Communes, qui seront sélectionnées par un appel spécifique.

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