En plus de l'italien, des mathématiques et de l'histoire, on arrivera en classe nouvelle matière conçue pour le bien-être des étudiants. Une heure pour apprendre aux élèves à être heureux, en réalisant activités récréatives.
Méditationtechniques relaxation et l'écriture de journal des émotions: ce ne sont là que quelques-unes des tâches très agréables que les étudiants devront accomplir lors de ces cours particuliers.
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L’importance d’apprendre à être heureux
Un institut polyvalent à Policoro, municipalité dans la province de Materaa en effet lancé une initiative appelée « école du bonheur »qui comprend une heure d'enseignement dédiée au bonheur et au bien-être des élèves.
Le projet, promu par le directeur scolaire de l'institut et également approuvé par le ministère de l'Éducation et du Mérite, impliquera toutes les commandes scolaires, de l'école maternelle aux écoles primaires et secondaires. « L'idée du projet – dit le directeur, comme le rapporte 'Horizon scolaire' – est né de la question simple mais profonde « Est-ce que nos étudiants s'aiment ? ». La propagation croissante des troubles liés au psychisme, à l'apprentissage, à la dépression, à la consommation de substances, à l'intimidation et à la marginalisation parmi les jeunes ont souligné la nécessité de se préoccuper du bien-être émotionnel et psychologique des élèves, là où l'école peut être l'endroit pour apprendre, grandir et pourquoi pas ? Soyez heureux!».
Les enseignements de l'heure du bonheur
Le projet mis en œuvre par l'institut Policoro comprend une heure d'enseignement dédiée à la réalisation d'activités récréatives capables d'améliorer le bien-être émotionnel des étudiants. Techniques de méditation et de relaxation pour conjurer les angoisses et les soucis, vision de film suivi de réflexions et discussions constructiveslecture de livres, des textes Et poèmes sur le bonheur ou la rédaction du journal des émotions. Voici quelques-unes des activités proposées pour éduquer les nouvelles générations à l'insouciance et à la joie, toutes réalisées toujours en utilisant un langage positif et joyeux. Comme l’explique le directeur : «Le projet, fruit d'une analyse minutieuse et d'un engagement sans réserve, vise à transformer l'approche éducative traditionnelle, intégrer la dimension psychologique et affective pertinente des étudiants».
