Le ministère de l'Éducation et du mérite (MIM) a conclu le processus d'adoption des nouveaux Indications nationales Pour la réforme des programmes de maternelle et le premier cycle de l'éducation.
Un long travail, qui a commencé avec une commission d'experts dirigée par le professeur Perla qui a formulé une première proposition. Qui a été suivi par l'écoute de nombreux articles: Sociétés scientifiques, syndicats, associations professionnelles et disciplinaires. En soutien, il y avait aussi ungrande consultation publique.
Aussi le CSPI (Le Conseil supérieur de l'éducation) a donné son avis. Et le ministère, Compte tenu de ses observationsa préparé le texte final.
Maintenant, seul le Opinion du Conseil d'État pour le départ définitif.
En attendant, il est intéressant de noter que du premier texte au dernier, ils ont été introduits différentes mises à jourpour le rendre aussi efficace que possible.
Les nouvelles lignes directrices: « éduquer la communauté »
Parmi les nouvelles concrètes que nous trouverons dans ces directives, tout d'abord, dans la prémisse culturelle, une valeur encore plus grande est donnée au concept de « Éduquer la communauté ». Cela signifie que l'école est non seulement faite de professeur et d'élèves, mais comprend également le familles et le Organisations du troisième secteur. En bref, tous ensemble pour un objectif commun: la croissance des étudiants.
Aussi le Figure de l'enseignant Il a été redéfini. Si d'abord le texte attribuait une autorité « a priori » aux enseignants, nous parlons maintenant de « Autorité redécouverte ».
Cela suggère que l'autorisation du professeur est née et renforce par son Action et pratique professionnellec'est-à-dire à travers ce qu'il fait chaque jour en classe. C'est un moyen d'améliorer leur engagement et leur expérience.
Connaissances au centre
Le coordinateur du travail, le professeur Loredana Perla, souligne un aspect important: « Les connaissances reviennent au centre du processus de formationcomme les compétences. Après avoir réintroduit les connaissances ne se traduit pas par un simple notionnisme, mais répond à la nécessité de s'adapter à ce qui se passe dans les principaux pays européens, ce qui donne aux enseignants une image claire, une piste solide pour ancrer leur travail de conception d'enseignement « .
Et il a ajouté: « Cela explique également l'autre nouveauté, celle d'avoir également fixé les objectifs généraux du processus de formation ». Donc, Apprendre de nouvelles choses Ce sera encore plus important, mais pas seulement par cœur. Le but est d'en avoir un base de connaissances solides Pour pouvoir les appliquer et développer des compétences.
Un œil sur l'intelligence artificielle et une ouverture dans le monde
Les nouvelles indications n'oublient pas le Défis du présent et de l'avenir. Un espace entier est dédié à un Stratégie éducative sur l'intelligence artificielle (IA). Le CSPI avait demandé une réflexion sérieuse sur cette question, et le ministère a répondu présent.
L'objectif est d'en fournir un Activation de la stratégie Pour faire face aux grandes transformations que l'IA apporte au monde. En pratique, plus d'outils pour comprendre et utiliser l'IA consciemment et critique.
Mais pas seulement cela, parce qu'un paragraphe très important sur leInternationalisation du chemin éducatif. Le but de l'école est de donner de plus en plus d'opportunités connaître le monde Cela nous entoure, non seulement à travers les livres, mais aussi avec des expériences qui nous ouvrent à différentes cultures.
L'internationalisation est considérée comme une outil pour relire notre identité culturellepour mieux comprendre qui nous comparons avec les autres. Une occasion incroyable de devenir citoyens du monde.
Ministre Valditara: « Un tournant culturel »
Ministre Giuseppe Valditara a commenté la conclusion de l'œuvre expliquant que: «Les nouvelles indications nationales pour le premier cycle représentent un tournant culturel important pour augmenter la formation de qualité, au nom de un modèle scolaire centré sur la personne de l'élève et sur les valeurs constitutionnelles. Une école capable de combiner l'histoire et la culture de notre passé avec l'innovation « .
Les indications nationales publiées par le MIM
Voici le texte que le ministère de l'Éducation et du Mérite a publié, avec tous les détails concernant les programmes de la maternelle et le premier cycle de l'éducation:
Date de publication 8 juillet 2025, 11h36
Date de mise à jour 8 juillet 2025, 13h11
